Salut à tous,
Je suis en 1e S et j'ai qulque difficultés pour développer une partie de mon commentaire.
Le support est les Sonnets II de Louise Labé:
O beaus yeus bruns, ô regars destournes,
O chaus soupirs, ô larmes espandues,
O noires nuits vainement atendues,
O jours luisans vainement retournes !
O tristes pleins, ô desirs obstines,
O tems perdu, ô peines despendues,
O mile morts en mile rets tendues,
O pires maus contre moy destines!
O ris, ô front, cheveus, bras, mains et doigts !
O luth plaintif, viole, archet et vois !
Tant de flambeaux pour ardre une femmelle !
De toi me plains, que tant de feus portant,
En tant d'endroits d'iceux mon coeur tatant,
N'en est sur toi volé quelque estincelle.
Le titre de la partie à développer est:
Le poème de Louise Labé montre une forme de plainte amoureuse et de douleur.
Pouvez-vous m'aidez svp:
Bonjour à tous je suis en première S , le bac approche et je me suis rendue compte d'une chose assez stressante : la prof de français a rajouté un texte à la va vite dans l'objet d'étude de la poésie : "o beaux yeux…" de Louise Labé
Or on n'a fait qu'une explication linéaire très succincte et j'ai beaucoup de mal à voir les axes du texte pour faire un plan type qui m'aiderait a répondre à la question.
Ô beaux yeux bruns, ô regards détournés
Ô chauds soupirs, ô larmes épandues,
Ô noires nuits vainement attendues
Ô jours luisants vainement retournés !
Ô tristes plaints, ô désirs obstinés,
Ô temps perdu, ô peines dépendues,
Ô mille morts en mille rets tendues,
Ô pires maux contre moi destinés !
Ô ris, ô front, cheveux, bras, mains et doigts !
Ô luth plaintif, viole, archet et voix !
Tant de flambeaux pour ardre une femelle !
De toi me plains, que tant de feux portant,
En tant d'endroits d'iceux mon coeur tâtant,
N'en est sur toi volé quelque étincelle.
Donc on a vu que c'était un poème d'amour … dans lequel elle soufrait et elle voulait que son homme souffre aussi, enfin j'ai pas tout compris… la prof a parlé de Didon et la passion destructrice, d'une fracture au milieu du sonnet, d'une réécriture de l'antiquité, d'une amour suggéré qui devient contact …
Enfin bref je vois pas du tout où elle va chercher tout ça et si vous pouviez m'aider à trouver la signification et surtout les axes ça m'enlèverait un énorme poids.
Parce que je BAC c'est bientooooooooot ( je stresss pas mal)
Ô beaux yeux bruns, ô regards détournés
Ôchauds soupirs, ô larmes épandues,
Ônoires nuits vainement attendues
Ô jours luisants vainement retournés !
Ô tristes plaints, ô désirs obstinés,
Ô temps perdu, ôpeines dépendues,
Ômille morts en mille rets tendues,
Ô pires maux contre moi destinés !
Ô ris, ô front, cheveux, bras, mains et doigts !
Ô luth plaintif, viole, archet et voix !
Tant de flambeaux pour ardre une femelle !
De toi me plains, que tant de feux portant,
En tant d'endroits d'iceux mon coeur tâtant,
N'en est sur toi volé quelque étincelle.
LL (1525-1566). Contemporaine de Ronsard. Aisée, Lyonnaise (tout d'importance ne se trouve peut-être pas à Paris!) Lyon se veut la Florence du nord! Écrivaine (c'est rare à l'époque). Petite œuvre (quelques centaines de vers).
Sonnet, mais pas en Alexandrins. ABBA ABBA CCD EED.
Un poème "pétrarquiste: Le thème du feu et le blason du corps de l'être aimé.
La plainte amoureuse: lyrisme et élégie. (voir l'énonciation, le thème de la souffrance à cause d'un amour non partagé , anaphore du Ô …)
Une expression féminine: rare à cette époque, avec un blason du corps masculin, expression du désir féminin…
Bonjour,
j'ai une dissertation à rendre portant sur le sonnet II de Louise Labé (o beaux yeux brun).
Ma problématique étant : Comment la poétesse s'approprie tel la rhétorique petrarquiste dans ce sonnet ?
J'ai établie un plan en 3 thèses, et j'aimerais savoir si il tiens la route par rapport à cette problématique 🙂
I/ la structure du sonnet
II/ la rhétorique pétrarquiste (donc la définir etc)
III/ Une poésie lyrique
Merci de votre aide 🙂
edit: désolé pour la faute à "labé" dans le titre !
La problématique est à revoir.
Hymne à l'amour ou plutôt élégie ?
La problématique a été donné par le professeur; je ne fais que la suivre
Puis-je avoir votre avis sur le plan que je propose ? :/
Il me semble que le plan va t'obliger à des redites.
Je l'ai remarqué, mais je n'ai pas trouvé de moyen de les éviter, même en changeant les thèses, le problèmes étant que ce sonnet n'est clairement pas le plus marqué par le pétrarquisme
Peut-être conviendrait-il d'aborder les deux volets : ce qui tient du pétrarquisme et ce qui est originalité.
Donc plutôt utilisé un plan s'apparentent à celui-ci :
I/ Compositon/Structure du texte
II/ L'inspiration pétrarquiste
III/ L'inversion de ce schéma ( Louise Labé inversent le schéma pétrarquiste pour faire souffrir l'amante et non l'homme)
Le II et III sont pertinents en revanche, un axe sur la forme risque de poser problème.
Avis tout personnel.
Je pense qu'il est possible de le supprimer effectivement, et d'essayer de le replacer à travers le II, la structure étant clairement une des influences.
Merci beaucoup pour votre aide, j'y vois déjà plus clair !
C'est tout l'intérêt des échanges …
