Bonjour à tous et à toutes,
J'ai une dissertation à faire sur ce sujet là : Faut-il des règles en poésie ?
Vu qu'il s'agit d'une question fermée, je me suis dit qu'il fallait un plan dialectique : thèse, antithèse et synthèse.
Voici mon début de plan :
I - Thèse : Certes, on a besoin de règles en poésie…
a) en effet, afin de garder le poème comme une haute expression de la littérature, il faut que celui-ci ait des caractérisques propres (forme fixe, vers, rimes…)
exemple 1 : "Sonnets" de Louis Labé => "Ô nuit à moi heureuse"
=> forme fixe => quatrain
=> rimes embrassées, croisées "prendre, rendre", "amoureux, heureux".
exemple 2 : "Sagesse" de Verlaine => 4 quatrains, vers pairs, structure croisées pour les paragraphes (8-4-8-4) => linéarité du poème qui lui donne un côté symbolique.
b) de plus, l'influence du classicisme a poussé les poètes de l'époque à suivre de nouvelles règles strices : les règles de la poésie classique
je peux citer en exemple 1 ou 2 poèmes classiques…et leurs caractéristiques (bienséance…)
II - Antithèse : …mais, on peut également jouer avec ces règles.
a) en effet, pour se détourner des règles, certains poètes se libérent. Plus de versification, plus de forme fixe. Il s'agit du poème en prose.
exemple 1 : "Contre" de Michaux issue de "La nuit remue" => strophe de 6 vers, 14 vers, les rimes disparaissent pour laisser le fond prendre le dessus. Les idées dépassent tout.
exemple 2 : "Rien" de Reverdy issue de "Sources du vent" => plus de strophes pour montrer la continuité ininterrompue, agencement originale pour decomplexer le poème et le rendre plus vivant mais les rimes restent => rimes qui sortent de l'ordinaire (ni embrassées, ni croisées, ni suivies). Cela donne au poème un côté "extraverti".
III - Synthèse : Après tout, libre est à chacun de faire ce qu'il veut… (la synthèse m'est toujours un peu confuse)
Le problème c'est que je n'arrive pas à trouver des idées novatrices puisque tout ce que je trouve ensuite c'est de la paraphrase…c'est ennuyant.
Par ailleurs, je tiens à préciser que notre professeur ne nous a pas donné de corpus, en fait on devait pendant une heure (très court) tirer des exemples à partir de manuels de 1ere (méthode que je trouve assez bizarre).
Voila, j'aurai besoin d'un petit coup de pouce.
Cordialement, Juned.
J'ai une dissertation à faire sur ce sujet là : Faut-il des règles en poésie ?
Vu qu'il s'agit d'une question fermée, je me suis dit qu'il fallait un plan dialectique : thèse, antithèse et synthèse.
Voici mon début de plan :
I - Thèse : Certes, on a besoin de règles en poésie…
a) en effet, afin de garder le poème comme une haute expression de la littérature, il faut que celui-ci ait des caractérisques propres (forme fixe, vers, rimes…)
exemple 1 : "Sonnets" de Louis Labé => "Ô nuit à moi heureuse"
=> forme fixe => quatrain
=> rimes embrassées, croisées "prendre, rendre", "amoureux, heureux".
exemple 2 : "Sagesse" de Verlaine => 4 quatrains, vers pairs, structure croisées pour les paragraphes (8-4-8-4) => linéarité du poème qui lui donne un côté symbolique.
b) de plus, l'influence du classicisme a poussé les poètes de l'époque à suivre de nouvelles règles strices : les règles de la poésie classique
je peux citer en exemple 1 ou 2 poèmes classiques…et leurs caractéristiques (bienséance…)
II - Antithèse : …mais, on peut également jouer avec ces règles.
a) en effet, pour se détourner des règles, certains poètes se libérent. Plus de versification, plus de forme fixe. Il s'agit du poème en prose.
exemple 1 : "Contre" de Michaux issue de "La nuit remue" => strophe de 6 vers, 14 vers, les rimes disparaissent pour laisser le fond prendre le dessus. Les idées dépassent tout.
exemple 2 : "Rien" de Reverdy issue de "Sources du vent" => plus de strophes pour montrer la continuité ininterrompue, agencement originale pour decomplexer le poème et le rendre plus vivant mais les rimes restent => rimes qui sortent de l'ordinaire (ni embrassées, ni croisées, ni suivies). Cela donne au poème un côté "extraverti".
III - Synthèse : Après tout, libre est à chacun de faire ce qu'il veut… (la synthèse m'est toujours un peu confuse)
Le problème c'est que je n'arrive pas à trouver des idées novatrices puisque tout ce que je trouve ensuite c'est de la paraphrase…c'est ennuyant.
Par ailleurs, je tiens à préciser que notre professeur ne nous a pas donné de corpus, en fait on devait pendant une heure (très court) tirer des exemples à partir de manuels de 1ere (méthode que je trouve assez bizarre).
Voila, j'aurai besoin d'un petit coup de pouce.
Cordialement, Juned.



