Méthode de révision pour l’oral de français

Tout est possible si tu as de la volonté… Si tu te lèves tôt le matin et tu commences à réviser (tu seras dans les temps !)…
En tout cas, si tu as suivi le cours de français toute l'année, tu te rappellera au fur et à mesure de tes révisions !

Bon courage 😉

moi, mais je sais pas si ma méthode est la meilleure, je connais mes plans, donc poour réviser, je prend un texte, j'essaie de me rapeler les grosse ligne selon le plan, ensuite je relis la lecture analytique de la prof pour vopir ce que j'ai oublier d'important, j'essaie de connaitre les points important de l'auteur et à la fin de l'objet d'études, j'essaie de m'imaginer toutes les questions possibles que l'examinateur pourrait me poser ( sur le mouvement litéraire, sur le genre, ma lecture cursive … ), et je vois si je sais y répondre ou pas, sin j'ai pas de réponse, je cherche la réponse et j'essaie d'en retenir les grosses lignes de façon à avoir une base. voilà, bon courage à tous en tout cas !

Bonjour à tous !

Il ma faudrait savoir si la méthode que j'applique est la bonne pour l'oral français que je passe le 26 juin 2007 .
Depuis hier je fais une fiche pour chaque texte en faisant 2-3 textes par jour, puis je relis les textes plusieurs fois. Après avoir bien mémorisé les fiches, j'ai fini mais je rejette toujours un coup d'oeil et je m'aperçois que je mémorise assez bien. Mais le stress est toujours là en sachant que je n'ai eu que 7 à l'oral blanc. Est-ce si grave si je loupe ?

Merci d'avance

Miiss-Bowiie =)

Est-ce si grave si je loupe ?

Voici mon plan :

I) OUI
Tu seras mal pendant tes vacances (je pense…)
Tu partiras avec du retard au niveau des points pour ton bac.
Tu seras encore plus stressé pendant l'année de terminal sachant qu'il te manque déjà des points.
Tu auras moins de chance pour la mention.

II) NON
Au moins, tu auras vu à quoi ressemble le bac (le stress, les préparations…).
Si tu as réussi l'écrit de français ainsi que le TPE, tu peux t'en sortir.
Tu peux prendre ca comme un boost, tu devras travailler double pour réussir.

III) IL FAUT RÉUSSIR !!
Prend ton courage à deux (ou plus si tu veux) mains et travaille pour y arriver.
Si tu réussis, tu seras en confiance pour ton année de terminal.
Tu ferras une put1 de fête avec tes potes pour fêter ta réussite au bac (en tout cas, moi je ferai ca 😀).

T'en pense quoi de mon plan de dissertation ? Convaincu ?

En tout cas, bonne chance… 😉

Ah oui très bon plan j'avoues !

Mais bon moi je choisi le III) Il faut réussir ! 🙂 (Au moins je ferai la fête 😜)

La je me suis fais un planning des quinze prochains ou je bosse 2 lectures analytiques et 2-3 complémentaires par jour tout en relisant chaque texte 2-3 fois et pour l'instant ça marche!

Enfin que pensez-vous de cette méthode ?

Merci d'avance

Miiss-Bowiie =)

Moi pour réviser je relis les objets d'études puis je lis le texte,ensuite je lis les explications et j'essaye de m'en rapeler!Mais cela est dure quand votre explication il n'y a pas d'axe!!

Est- ce que quelqu'un a une technique pour apprendre son vocabulaire (style oxymore, analepse, etc…) parce que franchement j'y arrive pas et je sens que pour l'entretien (le plus stressant je srai mal parti si je connais pas !!!

Joachim lol J'adore comment tu t'exprimes C'est allucinant comment juste tes mots peuvent boOster !

Moi j'ai une couille dans le paté … pour réviser l'oral blanc (en cour de francais) sans que le prof grille, j'ai écrit tous les plans et les axe d'etude (et même developé) sur mon bouquin de francais ! soit à la page d'avant : plus pratique si le prof passe je dit que je voulais comparais un truc soit en dessous …. bref j'ai gommé mais il reste un mini chouillia que j'arrive pas a enlevé … c'est trés important d'aprés vous ?

Bonjour a tous.
Moi je passe le 20 Juin et aujourd'hui on est le 13…
Je me suis dit que chaque jour je vais réviser une séquense (5).
Ma méthode est la suivante :
-lire les textes 2 ou 3 fois.
-relire mes fiches (intro,plan détaillé,conclusion) 2 ou 3 fois.
-J'apprend les parties I II III.
-Je revois vite fais le courant littéraire des textes.

Voila c'est ma méthode. avez-vous des suggestions à faire? Ma méthode est-elle bonne? Faut-il que j'aprenne les sous-parties (A/B/C)?

Je stress trop d'ailleur je vais m'y mettre tout de suite…Je vais revoir ma séquence 1 : Convaincre,pérsuader,déliberer


Merci d'avance

Bien connaître le texte me semble plus utile qu'apprendre les plans par coeur…

La question posée par l'examinateur a précisément pour but d'empêcher le candidat de recracher son cours tout cru comme cela se faisait par le passé…

Le jour J, il faut sélectionner les éléments vus en cours qui semblent coller à la problématique posée par le prof. C'est avant tout un travail de tri…

Prépare-toi des intro et des conclusion toutes faites, c'est-à-dire une trame qu'il n'y aura plus qu'à compléter…

Surtout, ne négligez pas la conclusion trop souvent bâclée par les candidats et qui est souvent le point d'accroche du début de l'entretien…

Séb

Un conseil: NE SURTOUT PAS PARAPHRASER L EXAMINATEUR CONNAIT DEJA LE TEXTE
A BANNIR L AUTEUR DIT QUE SAUF DANS L INTRO
SE CONCENTRER SUR LES EFFETS PRODUITS SUR LE LECTEUR
C EST LA LE SECRET DE LA REUSSITE ENFIN C EST CE QUE JE PENSE lol

Bonjour,
alors voilà, j'ai lu toutes vos méthodes, et je me dis que je suis vraiment dans la m**de car je passe mon oral le 19juin et je n'ai quasiment pas commencé (j'ai quand même eu 2 oraux blancs dans l'année, mais je ne me souviens plus trop de ce que j'avais révisé :s) et j'ai aussi lu, que vous parliez de faire des accroches d'introduction et de conclusion, je me demandais s'il était possible que vous mettiez des exemples car je ne sais pas comment m'y prendre … ?
Merci d'avance

Olly a écrit :je n'ai quasiment pas commencé

Où est le problème, selon toi?

marly1101 a écrit :Un conseil: NE SURTOUT PAS PARAPHRASER L EXAMINATEUR CONNAIT DEJA LE TEXTE
A BANNIR L AUTEUR DIT QUE SAUF DANS L INTRO
SE CONCENTRER SUR LES EFFETS PRODUITS SUR LE LECTEUR
C EST LA LE SECRET DE LA REUSSITE ENFIN C EST CE QUE JE PENSE lol

Tout à fait d'accord…

Je conseille toujours à mes élèves de se préparer un stock de phrases toutes faites: "cela montre que", "cela souligne", "cela met en valeur, "cela suscite", "cela met en exergue"… Toute une série de verbes qui tendent à montrer que l'on cherche à démontrer et non pas à répéter le texte…

10 minutes, c'est court… Concentrez-vous sur les faits majeurs du texte et casez quelques termes techniques et, surtout, au risque de radoter, ne bâclez pas ni l'intro ni la conclusion!!!

Et, surtout (bis), répondez à la question initiale, ne recrachez pas le cours et ne cédez pas à la tentation de tout dire. Si vous avez des connaissances, l'entretien sera le moment de les exprimer. Le commentaire, c'est montrer que l'on connaît avec un discernement subtil guidé par la question.

Séb

PS. Attention, les majuscules sur le net, cela signifie que tu CRIES!!!

Catwalk a écrit :

marly1101 a écrit :Un conseil: NE SURTOUT PAS PARAPHRASER L EXAMINATEUR CONNAIT DEJA LE TEXTE
A BANNIR L AUTEUR DIT QUE SAUF DANS L INTRO
SE CONCENTRER SUR LES EFFETS PRODUITS SUR LE LECTEUR
C EST LA LE SECRET DE LA REUSSITE ENFIN C EST CE QUE JE PENSE lol

Tout à fait d'accord…

Je conseille toujours à mes élèves de se préparer un stock de phrases toutes faites: "cela montre que", "cela souligne", "cela met en valeur, "cela suscite", "cela met en exergue"… Toute une série de verbes qui tendent à montrer que l'on cherche à démontrer et non pas à répéter le texte…

10 minutes, c'est court… Concentrez-vous sur les faits majeurs du texte et casez quelques termes techniques et, surtout, au risque de radoter, ne bâclez pas ni l'intro ni la conclusion!!!

Et, surtout (bis), répondez à la question initiale, ne recrachez pas le cours et ne cédez pas à la tentation de tout dire. Si vous avez des connaissances, l'entretien sera le moment de les exprimer. Le commentaire, c'est montrer que l'on connaît avec un discernement subtil guidé par la question.

Séb

PS. Attention, les majuscules sur le net, cela signifie que tu CRIES!!!

ha bon lol, je l'est mis en majuscule par-ce que ça me semblait important

marly1101 a écrit :ha bon lol, je l'est mis en majuscule par-ce que ça me semblait important

Ce n'est pas grave, c'est une convention, tout simplement, comme un titre d'oeuvre est en italiques lorsqu'il est dactylographié ou souligné lorsqu'il est manuscrit.

Séb

Catwak, tu aurais d'autre phrases toutes faites car je les trouve pas mal merci

J'ai trouvé https://profge.free.fr/Methodes/oral_franc/methode-oral.pdf CA sur le web. Vous pouvez vous entraînez (et surtout vous chronométrez) !

++

Merci pour le lien jjoachim3!Ca va aider pour les révisions!Sinon une question toute bête(je ne sais pas si elle a déjà été posé) est-ce que devant le prof ça fait mal vu de sortir toute sa culture et tout le blabla,est-ce que ça ne fait pas un peu prétentieux?