Que réviser pour l’oral ?

Ah oki merci beaucoup =)
Enfait c'es pas tellement l'entretien qui me fait peur c'est surtout les 10 minutes dexplication :s
Ta eu koi un peuuu ?
Merciiii

Ah il ne faut pas écrire en sms je suis désolée
Donc si je ne me suis pas faite comprendre je m'en excuse et je refais ma demande… =)
Qu'as-tu eu comme question sur les textes autobiographiques ? Car, en effet, ce n'est pas l'entretien qui me fait peur, c'est surtout le fait de ne pas savoir quoi dire pendant 10 minutes d'explication ..
Merci beaucoup

si tu veux, à propos de l'autobiographie (je suis tombé dessus à mon second oral blanc), j'ai eu comme question sur le préambule des Confessions de Rousseau:en quoi cet extrait est-il révélateur de la personnalité de Rousseau…

je passe demain aussi, je commence à stresser…sinon j'aurai quelques questions à propos de l'art poétique selon verlaine et théophile gauthier…qui pourrait m'apporter des renseignements sur la conception de la poésie de ces deux auteurs ?

moi, on m'a laissé entre 20 et 30 minutes…

comme quoi ça dépend vachement: moi j'ai parlé 5-6 minutes et j'ai eu 15 😀 !

Bonjour,
Je voulais demander comment faire une fiche pour l'oral du bac blanc c'est -à -dire ce qu'il y a de plus important à mettre afin de bien réviser ( comment l'organiser,..)

merci pour votre aide!

Relis bien les pages de ce fil, tu verras, de nombreux conseils y sont donnés ! 😉

merci!

Jean-Luc a écrit :Bonjour,

D'abord un rappel des instructions officielles destinées aux professeurs… donc aux candidats aussi.

Épreuve orale : durée 20 minutes ; préparation 40 minutes NON ; coefficient 2. Toutes séries. NON Coef. 1 en STi, STL, certaines STG

L'examen oral se déroule en deux parties qui s'enchaînent, précédées d'un temps de préparation unique de 40 minutes 30 min. Chacune des deux parties, d'une durée de 10 minutes, est évaluée sur 10 points.

Préparation
Pour la première partie de l'épreuve, l'examinateur propose au candidat un extrait choisi parmi les lectures répertoriées dans le "descriptif des lectures et activités" ainsi qu'une question qui permette au candidat d'organiser et d'orienter son étude. Cette question porte sur l'ensemble du texte. Le texte est directement rattaché à un des objets d'étude du programme de la classe de première ; sa longueur, délimitée par l'examinateur, est déterminée en fonction de sa cohérence et de sa difficulté.
Pour la seconde partie de l'épreuve, l'examinateur propose au candidat une ou deux questions qui lui permettent d'élargir et d'approfondir sa réflexion par une mise en relation du texte étudié pour la première partie de l'épreuve avec l'un des trois éléments suivants :
- une des lectures cursives faites pendant l'année et relevant du même objet d'étude ;
- l'œuvre intégrale ou le groupement de textes d'où le texte étudié pour la première partie de l'épreuve a été extrait ;
- l'objet d'étude auquel se rattache le texte étudié.
Dans ce dernier cas, pour éviter la récitation pure et simple d'une question de cours, et afin de donner un support concret à la réflexion du candidat, l'examinateur peut également accompagner les questions d'un texte très proche de ceux présentés dans le "descriptif des lectures et activités". Ce texte peut être choisi dans une anthologie littéraire ou dans un manuel de première.Tout ce passage en italiques a été supprimé en 2003.

Bonsoir.
Je n'ai pas le temps de parcourir tous les messages sur ce sujet, au moment où j'écris, il y a 33 pages affichées ! Ma remarque a donc peut-être été déjà formulée. Mais elle est importante.
Jean-Luc, quand vous parlez des questions pour la seconde partie de l'épreuve, vous faites référence à l'épreuve orale de 2001, abandonnée toutefois en 2003. Depuis cette année-là en effet, la seconde partie de l'épreuve, dite "entretien", n'est plus préparée par le candidat. Il s'agit d'un dialogue entre l'examinateur et le candidat, le premier posant des questions et le second devant y répondre immédiatement, sur le mode de la conversation.
De même, depuis 2003, la durée de préparation a été ramenée à 30 minutes.
Soyez très prudent quand vous donnez des informations réglementaires !! Surtout sur le net. En l'occurrence, la mouture de 2001 a été trop critiquée pour être maintenue en l'état.

Voyez ici pour le texte réglementaire :
BO

Et ici :
Questions
vous trouverez des exemples de questions possibles préconisées par l'inspection générale des lettres.

Bonne soirée.

Christophe

fan a écrit :Salut,

Je crois que la conclusion est nécessaire, ça finit la lecture et ça permet de faire une ouverture comme un commentaire en fait. Je pense qu'il faut bien la marquer pour que le professeur comprenne que c'est fini.

À bientôt.

La conclusion est obligatoire : on vous a posé une question, on attend la réponse !!
Christophe

Bonjour,

Je souhaiterais savoir si la méthodologie employée durant l'oral est la même pour l'écrit?
Est-ce nuancé à certains degrés? Sachant qu'à l'écrit on dispose largement de plus de temps, par conséquent, d'un champ de travail moins limité et plus évident.

Où est-ce que l'oral dispose de ses propres spécificités qui en font un cas unique?

Ayant cherché ma réponse tout au long du fil sur 30 minutes de lecture successive, je vous prie de m'excuser de remonter ce topic vieux de presqu'un mois.

Cordialement.

Salut ! 🙂

Euh … je voudrais ajouter quelque chose de primordiale qui n'a pas été dit je pense 🙄 c'est que quoi qu'il arrive, il faut conclure son exposé. Un élève qui finit en catastrophe, et donc qui perd l'attention de son examinateur, ne fera pas très bonne impression 😞.

Cependant, si l'élève délaisse un peu de son temps de son commentaire à la conclusion , au moins aura-t-il le mérite de finir dans les temps et de conclure ! 😉

Penser aussi a bien structurer votre exposé : Tout d'abord (ou dans un premier temps, pour commencer…), ensuite (ou puis, après cela …..), enfin( ou pour conclure, bref,…).

Je vous l'accorde ces mots sont très fréquents voir usant pour les examinateurs mais au moins le correcteur suit votre raisonnement et c'est tout bénéf pour vous ! 🆒

Allé ciao, bye bye !!!!

Ps : bon maintenant je crois qu'on peux commencer a souhaiter la bonne vieille fête des petits enfants : "Joyeux Noel" la communauté des littéreux !!

Bonjour à tous
Je suis en 1e et ma professeur de français ne nous a que donnés des explications linéaires pour l'études des textes. Il faut les connaitre, mais cela suffit-il pour l'oral? Ou dois-je faire moi-même, en plus, un commentaire composé que je dois apprendre?
Merci de me répondre car mon oral est à la rentrée, je me sens perdue!
Cordialement.

Tu ferais bien de te renseigner sur le déroulement de l'épreuve orale, c'est dans les BO (centre de doc de ton lycée, ou trouvable en ligne sur le site de l'EN (attention aux dates, cherches les BO les plus récents)

Hiii moi aussi c'est a la rentrée … J'ai toujours pas commencé à reviser . Je crois que je ne vais pas tarder …
13 textes , 5 complementaires…
Va falloir trouver le courage de commencer -__-"
BON COURAGE A TOUS 😀

Moi aussi j'ai un bac blanc à la rentrée. J'ai commencé à réviser sachant que j'ai 15 textes je fais des fiches. J'espère que je vais m'en sortir bonne chance à tous.

Au secours !!!
Ma prof de français (enfin si on appelle ça comme ça !!) est vraiment désordonnée, au début du cour elle ne sait jamais ce qu'on va faire … enfin bref, nous avons aucune compétence (genre pour les mots anaphore, …)
Tout ce qu'elle nous fait faire c'est lire des livre !
Je suis en STG
Pour le BAC on est fichu 😞 :'(
On ne sait même pas faire une dissertation
Elle nous a jamais appris à passer à l'oral
On a juste fais 1, je dis bien UN seul commentaire composé (elle nous avait pas appris, nous à ramassé nos copie bourrée de faute de syntaxe, nous laisse désespérément, on a toujours pas vraiment appris !!)
A quoi sa sert une prof' si elle ne fait pas son boulot ?
On en a tous marre …

On est vraiment désespéré !!!
Que faire ? redoubler une première ?

ps: est-ce que si on arrive pas à avoir le Bac de français (même au rattrapage) on doit redoubler ?

OOOhh, on ne sait vraiment pu quoi faire

Salut, j'ai fait un site (encore nouveau)qui réunit certains textes étudiés dans une optique de première S ou ES, car je sais que certain ont pas des profs génials :/ et les analyses qu'on trouve sur internet ne sont souvent pas adaptés à ce qu'on nous demande au bac en première.

https://oral-francais-premiere.over-blog.com/ https://oral-francais-premiere.over-blog.com/

MéliePuce a écrit :Bonjour,
Pour ton oral je te conseille non pas de connaître les plans de tes lectures analytiques mais au contraire de connaître ton texte et les éléments repérables du texte. En effet si tu tombes sur une question qui est totalement différente de ce que tu as fait en cours cela peut te bloquer.

Si t'as un bon prof normalement il t'a fait des plans qui passe partout est que tu peu adapter a la question en changant l'intro et les titres (Message édité)

Pour l'oral, mon prof nous a dit qu'il ne fallait surtout pas apprendre les plans analytiques par coeur.. Car le jour J, tu n'auras pas forcément la même problématique qu'on t'avait posée en cours..
Pour ma part.. J'ai plus d'une cinquantaine de textes à revoir.. Je dirais même plus.. Mais je relis tous mes textes en cherchant les axes, seulement ça.. J'espère que je ne me trompe pas en applicant cette méthode..
Et en ce qui concerne le temps du passage à l'oral.. Il ne faut pas faire moins de 10 minutes.. Sinon, nous serons pénalisés. Pas d'une grande évidence d'ailleurs.

Bon courage à tous pour le bac de Français!
Mon oral est le 23 Juin, un peu stressée.. Mais bon..