Bonjour
Je tient d'abord à m'excuser d'avoir ouvert un nouveau sujet mon questionnement aurait peut être du s'incrire dans un autre sujet mais je ne l'ai pas trouvé pardonnez moi 🙄 🙄
Bon je suis en train de lire un manuel qui, en le lisant, apportera des éléments de réponse à la double question suivante : comment les pratiques pédagogiques sont-elles susceptibles d'être interprétées à travers le prisme des cadres théoriques de référence, et dans quelle mesure ces cadres théoriques peuvent-ils influencer en amont les pratiques de classe.
Mon problème c'est que je ne comprends pas vraiment la question le mot prisme me pose problème, toutefois je pense que cela a un rapport avec un des commandements du didacticien que j'avais lu quelque part en l'occurrence:
Merci pour votre aide précieuse.
Je tient d'abord à m'excuser d'avoir ouvert un nouveau sujet mon questionnement aurait peut être du s'incrire dans un autre sujet mais je ne l'ai pas trouvé pardonnez moi 🙄 🙄
Bon je suis en train de lire un manuel qui, en le lisant, apportera des éléments de réponse à la double question suivante : comment les pratiques pédagogiques sont-elles susceptibles d'être interprétées à travers le prisme des cadres théoriques de référence, et dans quelle mesure ces cadres théoriques peuvent-ils influencer en amont les pratiques de classe.
Mon problème c'est que je ne comprends pas vraiment la question le mot prisme me pose problème, toutefois je pense que cela a un rapport avec un des commandements du didacticien que j'avais lu quelque part en l'occurrence:
Il importe, si on emprunte des concepts et des savoirs à d'autres disciplines, de les repenser ou de les reconceptualiser en fonction de l'objet auquel ils s'appliquent. Suis-je alors sur le bon chemin?
Merci pour votre aide précieuse.