Eh oui, le lycée et le bac général vont être complètement réorganisés…
Plus de filières S, ES et L, mais un tronc commun + des enseignements de spécialité : parmi 12, il faudra en choisir 3 en première et 2 en terminale.
Plus que 4 épreuves au bac, une grande partie des notes de bac en contrôle continu… Les programmes également ont été modifiés.
Je vous laisse lire les articles qu'on peut trouver, par exemple ici : https://www.letudiant.fr/amp/bac/reforme-du-bac-et-du-lycee-ce-qui-change-pour-vous.html
Personnellement, je j'enseigne pas en pré-bac et j'ai parfois du mal à me figurer ce que cela donnera. Un des enjeux (prétexte ?) est de permettre un rééquilibrage des disciplines (la filière S étant devenue la filière généraliste) et une plus grande modularité.
De nombreux collègues saluent l'arrivée de programmes plus exigeants, mais l'annonce récente des dotations pour l'année prochaine ainsi que de la répartition des enseignements de spécialité par établissement fait craindre des suppressions de postes et des inégalités concernant l'accès à certaines options. On peut par ailleurs se demander quelle sera la place des matières littéraires (lettres, langues, arts et sciences humaines) dans cette nouvelle configuration.
Je n'ai pas de question… Ni de réponses, mais je pense que ce serait bien d'avoir un endroit où en discuter 🙂
Plus de filières S, ES et L, mais un tronc commun + des enseignements de spécialité : parmi 12, il faudra en choisir 3 en première et 2 en terminale.
Plus que 4 épreuves au bac, une grande partie des notes de bac en contrôle continu… Les programmes également ont été modifiés.
Je vous laisse lire les articles qu'on peut trouver, par exemple ici : https://www.letudiant.fr/amp/bac/reforme-du-bac-et-du-lycee-ce-qui-change-pour-vous.html
Personnellement, je j'enseigne pas en pré-bac et j'ai parfois du mal à me figurer ce que cela donnera. Un des enjeux (prétexte ?) est de permettre un rééquilibrage des disciplines (la filière S étant devenue la filière généraliste) et une plus grande modularité.
De nombreux collègues saluent l'arrivée de programmes plus exigeants, mais l'annonce récente des dotations pour l'année prochaine ainsi que de la répartition des enseignements de spécialité par établissement fait craindre des suppressions de postes et des inégalités concernant l'accès à certaines options. On peut par ailleurs se demander quelle sera la place des matières littéraires (lettres, langues, arts et sciences humaines) dans cette nouvelle configuration.
Je n'ai pas de question… Ni de réponses, mais je pense que ce serait bien d'avoir un endroit où en discuter 🙂



