Bonjour,
depuis tout à l'heure je bute sur la signification de "grammaire artificielle" je sais qu'elle permet une sorte d'apprentissage implicite de la langue même aux bébés, mais concrètement, c'est quoi? quelqu'un pourrait me donner un exemple cela m'aiderai bien. 🙄 🙄
merci 🙂 🙂
Une grammaire artificielle est une grammaire qui a été inventée de toutes pièces comme son nom l'indique, et comme les langues artificielles (espéranto, volapük, etc.).
Il ne faut pas prendre le concept de grammaire artificielle comme un concept autonome car il agit de pair avec l'apprentissage implicite de la langue.
Cette GA consiste en l'élaboration de séquences qui n'existent dans aucune langue mais qui suivent des règles logiques. Si l'on montre à ces personnes plusieurs séquences, certaines avec un lien logique, d'autres sans, la majeure partie de ces personnes vont être capables de savoir qu'il existe une règle sans vraiment la comprendre, en mettant de côté les séquences sans lien logique.
La grammaire artificielle est aussi utilisée pour les animaux.
No-Limit,
On entend par grammaire artificielle est un certain nombre de règles arbitraires régissant l'ordre de succession de séries de lettres.
Ex. de séries constituées avec des consonnes : PTRSXT, TRPLTD.
Pour mieux comprendre cette définition et les expériences réalisées avec une GA (modalités, but), lisez les trois articles ci-dessous :
1.
file:///C:/Users/joel/Documents/anna-epsy01%20Grammaires%20artificielles.pdf
P. 330 et s.
2.
4.2 Le paradigme d’apprentissage de grammaire artificielle
(Reber, 1967) Se base sur les travaux de Chomsky et Miller sur les grammaires à état fini (voir Nicolas, 1996 pour plus d'informations). Selon lui, l'apprentissage implicite est un processus inductif grâce auquel a connaissance d'un environnement complexe est acquise et utilisée inconsciemment. L'objectif de son expérience sur les grammaires artificielles est de démontrer le caractère non conscient du développement du langage chez l'enfant.
Le paradigme consiste à demander, dans une phases d'entrainement, à des sujets de mémoriser des séries de lettres générées par une grammaire artificielle. Chaque série est engendrée selon un certain schéma d'enchaînement ("grammaire à état fini"). Dans la phase de test, on explique enfin au sujet que les séries préalablement présentées n'étaient pas construites au hasard, mais selon un ensemble de règles complexes qui ne son pa révélées. Ensuite, on présente à nouveau des séries de lettres. Certaines suivent les mêmes règles que les séries précédentes, et d'autres comportent des "erreurs". La tâche du sujet consiste alors à déterminer pour chaque série si elle est conforme ou non-conforme à la règle.
Les résultats de l'expérience de Reber indiquent que un taux de réponses correctes supérieur au hasard. Ainsi, les individus apprennent facilement la structure grammaticale des suite de lettres issues de ces langages artificiels. Il semblerait donc que les sujets puissent apprendre une règle grammaticale de manière tout à fait implicite.
https://leadserv.u-bourgogne.fr/files/filemanager/users/witt-arnaud/Nicolas_%281996%29.pdf
3.
https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-00651503/document
P. 8 et 9.
