Oral d’allemand - Dans quelle mesure la dictature s’est-elle adaptée aux gens rebelles ?

Bonjour ,ma prof d'Allemand nous a donné une problématique pour l'oral lieux et formes de pouvoirs ,la problématique est: Dans quelles mesures la dictature s'est adapté aux gens rebelles?
Je ne comprends pas je trouve pas de réponse a apporté a cette question je trouve pas que la dictature s'est adapté ,aidez moi svp

Je partage ton impression, la question est très étrange pour la période du IIIè Reich… En tous cas, ce serait une question bien précise et complexe pour un oral de langue de terminale…

ps: attention à bien différencier infinitif et participe, et à accorder en genre et en nombre le cas échéant!

Je connais l'histoire du 3ième Reich. La question de votre prof est tirée par les cheveux et incompréhensible. À chaque action de la résistance (clandestine) l'appareil gigantesque d'oppression des nazis a répondu avec de nouvelles méthodes brutales et répressives.
Voilà l'adaptation - une interprétation bizarre du terme d'adaptation, et c'est le moins qu'on puisse dire!
Demandez à votre prof si il/elle pense vraiment que le diable a besoin de s'adapter à la misère et à la souffrance des pauvres?

D'accord ,merci beaucoup Martlev et Gargantua

Bonjour,je suis en L et je prépare mon oral d'allemand sur lieux et formes de pouvoir et j'aurais besoin de savoir si cela est bien ou pas s'ilvouplaît.

Die Macht umfasst mehrere Konzepte,das ist die Power nebst die Autorität und den Einfluss.Diese Konzepte können handeln in mehrere Orte und in mehrere Formen.Wir können uns folgende Frage stellen:Welche haltungen sind möglich?Zwei haltungen sind möglich :Anpassung oder Rebellion.In einen ersten Teil werde ich über Anpassung sprechen .Dann,in einem zweiten Teil werde ich über Rebellion sprechen.

Zuerst,wir können wegen der Macht beschließen, uns an die Vorschriften anzupassen. Die Macht kann beängstigend sein, weil sie stark ist. Sie sind ein Opfer der Repression und der Unterdrückung.
Zum Beispiel, Oskar Schindler ist im Jahr 1908 in Zwittau geboren. Er wollte in Ingenieur werden. Nach sein Militarisierst arbeitet in eine Fabrik. Er war in der NSDAP (National sozialistisch Deutsch Arbeit Partei) zu sichern. Er hat viele Juden engagiert. Et hat ein gut Beziehung zu den Nazis. 1942/1943 war die Deportation von vieler Juden. Das mörderische Vorgehen der Nazis sowie die brutale Deportation der Juden aus dem Krakauer Ghetto bewirken Schindlers Reifeprozess. Unter Aufwendung seines Vermögens kauft er über 1100 jüdisch Arbeiter und zieht mit ihnen in das vergleichsweise sichere Sudetenland. Er muss vor den Alliierten fliehen. Er ist in Argentinien gewandert. 1961, ist er ein 'Gerechten unter den Völkern' geworden. Oskar Schindler stirbt im Jahr 1974. Oskar Schindler war nicht für Deportation der Juden, aber war er nicht Gewalt. Er sparte Juden in ruhig und Gewaltfreiheit.

Dann,In der deutschen Geschichte findet man Beispiele wie die Geschwister Scholl.
Sophie Scholl war eine deutsche Widerstandskämpferin während dem Zweite Weltkrieg. Sie war ein Mitglied der « Weiße Rose » mit ihr Bruder Hans. « Die Weiße Rose » ist eine Widerstansgrupe gegen Nationalsozialismus. Sie wollten den Krieg und Hitler stoppen. Sophie verteilte Flugblatt gegen Hitler und den Krieg. Sie werde von die Gestapo verhaftet. Sophie und ihr Bruder werden hinrichten. Ich glaube, dass Sophie Scholl ein Beispiel ist, weil Sophie mutig ist.
Zum Beispiel die Rote Armee Fraktion. Im 1968, die Studentenbewegung rebellierte gegen die Generation der Eltern und bürgerliche Ordnung. Rudi Dutschke war ein wichtiger Figure. Er protestierte gegen den Vietnamkrieg. Sein Tod spielte eine wichtige Rolle in der Radikalisierung der Studentenbewegung. RAF ist ein terroristische Gruppe. Die Gruppe protestierte gegen Kapitalismus und bürgerliche Ordnung. Gewalt ist nicht bewundernswert. Deshalb ist die Rebellion nicht immer gut.

Anpassung und Rebellion sind nicht immer einfach zu wählen, aber wir sollen eine persönliche Meinung haben. Ich denke, es ist sehr wichtig einen kritischen Standpunkt zu äuϐern und ich glaube auch, dass kritik und Protest sollten nicht immer Subversion bedeuten sollen.

cher aprem1,

voici quelques remarques par rapport à votre travail. Vous proposer une correction exhaustive n'aurait aucun intérêt ; le but est plutôt de vous faire remarquer vos erreurs, et vous réfléchissiez à celles-ci. Le premier problème - vous le savez, j'imagine - c'est la langue, la "forme", ainsi que l'expression, quelque peu hasardeuse. Preuve à l'appui :

Die Macht umfasst mehrere Konzepte,das ist die Power nebst die Autorität und den Einfluss

Der Begriff ,,Macht'' umfasst mehrere / verschiedene Konzepte: unter diesem Begriff versteht man oft ,,Autorität'' und ,,Einfluss''.

Diese Konzepte können handeln in mehrere Orte und in mehrere Formen

ici, c'est la place du verbe qui pose problème : quand en allemand on a deux formes verbales qui se suivent (une conjuguée, une à l'infinitif/au participe 2), la seconde se place à la fin de la proposition.

Maintenant, quelques remarques (non-exhaustives, encore une fois) :
en allemand, les substantifs (les "noms") prennent TOUJOURS une majuscule : à l'écrit, attention, c'est une faute qui peut coûter cher.

quand un élément autre que le sujet occupe la première place (on parle en linguistique allemande de Vorfeld), on assiste à une "inversion" sujet-verbe : ich möchte zuerst sagen, dass… / zuerst möchte ich sagen, dass…

im Jahre : attention, et non ,,im Jahr''. Il s'agit d'un "vestige" du datif archaïque en allemand : ,,zu Hause'', ''im Falle''…

"il est né" = ,,er wurde geboren'' : l'allemand emploie une structure passive (d'où ,,werden'' et non ,,sein'') ; en effet, ,,geboren'' est le participe 2 (ou "passé") du verbe gebären, qui signifie "mettre au monde", "donner naissance".


Ensuite, du point de vue du contenu, du "fond" : vous sautillez d'une idée à l'autre : idée 1 > idée 2 > idée 3 > idée 4. Essayez de relier vos phrases entre elles, à travers des mots de liaison, du plus simple au plus complexe : und / oder / aber / sondern / denn / trotzdem / außerdem / etc. De plus, la dernière partie de votre introduction est "étrange" : vous passez de…

Wir können uns folgende Frage stellen:Welche haltungen sind möglich?

à…

Zwei haltungen sind möglich

vous répondez directement à votre problématique, juste après l'avoir énoncé. Tentez de reformuler.

Du point de vue méthodologie maintenant, essayez de rendre votre devoir plus fluide, plus agréable à lire. Commencez chaque partie de votre développement par une "transition" avec ce qu'il y a avant (introduction > partie 1 ; partie 1 > partie 2 ; partie 2 > conclusion) : cela met en avance la logique et la pertinence de vos remarques.

Bon courage à vous dans les derniers mois avant le Baccalauréat.

Merci beaucoup Gretchen de ton aide précieuse