Mouawad, Incendies, scène 5

Bonjour à tous.
Je suis élève en première S e dans le cadre de notre étude sur le théâtre nous étions le livre Incendies.
Là, nous devons faire un plan détaillé de la scène 5.

Scène 5: Nawal annonce à Wahab qu'elle est enceinte

Aube. Forêt. Rocher. Arbres blancs. Nawal (14 ans). Wahab.

NAWAL. Wahab ! Ecoute-moi. Ne dis rien. Non. Ne parle pas. Si tu me dis un mot, un seul, tu pourrais me tuer. Tu ne sais pas encore, tu ne sais pas le bonheur qui va être notre malheur. Wahab, j’ai l’impression qu’à partir du moment où je vais laisser échapper les mots qui vont sortir de ma bouche, tu vas mourir toi aussi. Je vais me taire, Wahab, promets-moi alors de ne rien dire, s’il te plaît, je suis fatiguée, s’il te plaît, laisse le silence. Je vais me taire. Ne dis rien. Ne dis rien.

Elle se tait.

Je t’ai appelé toute la nuit. J’ai couru toute la nuit. Je savais que j’allais te trouver au rocher aux arbres blancs. Je voulais le hurler pour que tout le village l’entende, pour que les arbres l’entendent, que la nuit l’entende, pour que la lune et les étoiles l’entendent. Mais je ne pouvais pas. Je dois te le dire à l’oreille, Wahab, après, je ne pourrai plus te demander de rester dans mes bras même si c’est ce que je veux le plus au monde, même si j’ai la conviction que je serai à jamais incomplète si tu demeures à l’extérieur de moi, même si, à peine sortie de l’enfance, je t’avais trouvé, toi, et qu’avec toi je tombais enfin dans les bras de ma vraie vie, je ne pourrai plus rien te demander.

Il l’embrasse.

J’ai un enfant dans mon ventre, Wahab ! Mon ventre est plein de toi. C’est un vertige, n’est-ce pas ? C’est magnifique et horrible, n’est-ce pas ? C’est un gouffre et c’est comme la liberté aux oiseaux sauvages, n’est-ce pas ? Et il n’y a plus de mots ! Que le vent ! Quand j’ai entendu la vieille Elhame me le dire, un océan a éclaté dans ma tête. Une brûlure.

J'ai commencé à réaliser un plan comme ceci:

I- Une jeune fille passionnément amoureuse
A. Un texte lyrique
• Montre l'amour profond qu’ils éprouvent l’un pour l’autre
B. Reste à définir


II- Un aveu difficile
A. Une construction adaptée
• Découpage de l’extrait en trois parties
o Première partie : avertissement à l’égard de Wahab. Elle lui demande de se taire, elle le prévient psychologiquement à l’horreur de son annonce
o Deuxième partie : elle introduit son propos, lui explique ce qu’elle a ressenti
o Troisième partie : elle avoue enfin ce qu’elle à a lui dire.
• Pauses entre les différentes parties -> Pour laisser au lecteur le temps de comprendre ce qui se passe et a Wahab de réaliser l’horreur qui les attends
• Les didascalies -> permettent au lecteur de se figurer la scène
B. De multiples procédés pour rendre l'aveu plus simple
• Champ lexical de la parole -> montre que ces paroles soont interdites -> Installe un suspens avant que Nawal admette ce qu’elle cache
• Les Antithèses : (« C’est un gouffre et c’est comme la liberté aux oiseaux sauvages ») -> permet d’introduire son aveu par des procédés détournés

III- La menace tragique
A. Un danger réel
• Les antithèses -> Nawal tente de faire comprendre le danger qu’il les attends
• Scène pathétique
B. Une situation tragique
• Dilemme : abandonner le fruit de leur amour ou être renié par leur famille
• Pitié : on éprouve de la compassion pour Nawal qui semble si bien avoir remarqué le danger qui les menacent
• Terreur : on suppose que cela va se terminer mal

Pouvez-vous me dire s'il convient ou ce qu'il faut améliorer?
Merci d'avance

Peut-être conviendrait-il de placer des repères pour comprendre la force de l'extrait : où se situe-t-il dans la pièce ? Analepse ?

Ce que cette tirade nous apprend sur le personnage de Nawal …

Ce que cette situation a de troublant.

Ce qui est dit, ce qui est tu et les deux didascalies.

Merci beaucoup pour votre réponse.

Cela donne ça maintenant:

I- Une jeune fille passionnément amoureuse
A. Une jeune fille amoureuse
• Montre l’amour profond qu’ils éprouvent l’un pour l’autre
• Texte lyrique


B. Un caractère ambigü
• Une femme dure avec ses enfants comme on le voit dans son testamet.
• Mais aussi capable de sentiments.
• Cette scène est une analepse introduite par les cris des deux amants dans la scène précédente


II- Un aveu difficile
A. Une construction adaptée
• Découpage de l’extrait en trois parties
o Première partie : avertissement à l’égard de Wahab. Elle lui demande de se taire, elle le prévient psychologiquement à l’horreur de son annonce
o Deuxième partie : elle introduit son propos, lui explique ce qu’elle a ressenti
o Troisième partie : elle avoue enfin ce qu’elle à a lui dire.
• Pauses entre les différentes parties -> Pour laisser au lecteur le temps de comprendre ce qui se passe et a Wahab de réaliser l’horreur qui les attends
• Les didascalies -> permettent au lecteur de se figurer la scène
B. De multiples procédés pour rendre l'aveu plus simple
• Champ lexical de la parole -> montre que ces paroles soont interdites -> Installe un suspens avant que Nawal admette ce qu’elle cache
• Les Antithèses : (« C’est un gouffre et c’est comme la liberté aux oiseaux sauvages ») -> permet d’introduire son aveu par des procédés détournés


III- La menace tragique
A. Un danger réel
• Les antithèses -> Nawal tente de faire comprendre le danger qu’il les attends
• Scène pathétique
B. Une situation tragique
• Dilemme : abandonner le fruit de leur amour ou être renié par leur famille
• Pitié : on éprouve de la compassion pour Nawal qui semble si bien avoir remarqué le danger qui les menacent
• Terreur : on suppose que cela va se terminer mal bien que l'on ne soit qu'au début du livre


Sinon j'aimerai compléter ma partie sur le lyrisme. Savez-vous comment on peut le définir ou trouver ce qui s'y rapporte?
Merci d'avance

" • Une femme dure avec ses enfants comme on le voit dans son testamet."

mais du coup tu ne cites pas le texte de la scène 5 tu ne peux pas fonder une partie sur ce qui n'est pas dans le texte…
à moins que je me trompe hein

Bonjour, alors voilà j'ai une scène pour l'oral du bac qui est tragique (deux amants) sauf que le problème à part la problématique "En quoi cette scène est tragique?" je ne vois pas comment je peux problématisé ce genre de scène (j'aimerais bien anticiper)
Si vous pouviez m'aider svpl
merci

Rassure-toi, c'est l'examinateur qui pose la question …

Si tu connais bien les caractéristiques de la tragédie, tu peux t'interroger à l'avance sur la norme et l'écart.

La norme et l'écart?
Oui je sais que c'est l'examinateur qui pose la problématique, mais si je peux les anticiper .. lol
En plus ça me permet de voir tous les grands aspects du textes et de ne pas en oublier

Je ne peux que rester dans les généralités puisque tu ne dis pas de quelle scène il s'agit.
La norme : les caractéristiques d'une tragédie.(Personnages de haut rang, règle des trois unités, vraisemblance, effet sur le spectateur …/…)
L'écart : l'entorse ou l'écart par rapport à ces règles.
(Mais ce n'est qu'une suggestion. C'est la scène qui peut orienter l'analyse)

Ah c'est une pièce des année 2000 donc elle ne respecte pas ces normes (règles des trois unités..) c'est la scène 5 de la pièce Incendies de Wajdi Mouawad, très belle pièce au passage si vous ne l'avez pas lu je vous la conseil grandement! Très touchante, on s'attache très vite à ses personnages aux destins malheureux

bonjour, je dois faire la conclusion de la scène 5, voilà ce que j'ai mis merci si quelqu'un peut me dire si cela va ou bien me corriger,
Ainsi le spectateur comprend que Nawal éprouve des difficultés à annoncer qu'elle est enceinte. Elle déclare son amour à Wahad qui est tendre , amoureux et optimiste, il l'a rassure mais elle à peur de la réaction de leurs deux familles. Nawal est à la fois très heureuse d'être enceinte de celui qu'elle aime mais elle sait que ce n'est pas une bonne nouvelle, il n'y a que sa grand-mère qui est heureuse de cette annonce.