Des jokers pour l’épreuve de français
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Voilà, comme le montre mon pseudonyme, je suis élève en 1ère S et je passe donc l'épreuve de Français ce Vendredi… Etant en 1S j'ai reçu des cours en français plutôt superficiels, afin d'assurer pour l'oral et d'être en mesure de rédiger un commentaire correcte. Toutefois pour cette épreuve j'aimerais ne pas paraître trop inculte, ainsi j'apprécierais que vous me donniez des jokers ; je m'explique. Dans mon ramassis de banalités, il faudrait qu'il y ait des choses qui puissent "faire genre". Quelques exemples :
- parler de la beauté olympienne pour Baudelaire, une beauté impassible d'où Spleen, condition artistique et tout… (malheureusement la poésie ne va surement pas tomber 😞 )
-le bovarysme --> succès de Madame Bovary
Enfin mes exemples doivent surement vous paraître ridicules mais bon. J'espère que vous avez compris. Merci pour votre aide précieuse !
Désolée de te décevoir mais il n'y a pas de phrase magique à apprendre par cœur et qui assure une bonne note. Ça se saurait 😉
Après oui il y a des références qui plaisent plus que d'autres et je pense que c'est très subjectif en fonction du correcteur donc pas de miracle à attendre.
Puis à deux jours du bac on ne fait pas de merveille 😉
Je ne comprends pas trop, justement : en quoi parler du bovarysme au sujet de Madame Bovary pourrait "faire genre" ? C'est au contraire très banal d'en parler au sujet de ce roman.
en mesure de rédiger un commentaire correcte.
Des jokers ?Faire genre ?
Pour ma part, je te conseille déjà de faire un effort pour t'exprimer d'une façon choisie et dans une orthographe correcte. Je ne sais pas si cela "fera genre", mais cela donnera une bonne impression.
Je ne suis pas un cancre qui essaye de placer des mots compliqués et qui à coté de ça va faire des barbarismes. Je me suis cantonné à ce que je savais déjà faire. Mes commentaires sont construits assez rudimentairement. J'ai une idée, j je l'explique puis je la relis à un exemple cité du texte. Toutefois j'aimerais apporter un petit plus à ma copie. Sans doute l'exemple sur Bovary était un peu cliché mais c'était pour expliquer. Je dis cela car avant de finir les cours nous avons eu le droit à des oraux de français, et je suis passé juste après une L qui plaçait des références assez bluffantes, elle parlait de trois beautés je crois bien, une beauté charnelle, une beauté olympienne et puis une autre dont je ne me souviens plus. Enfin je ne prétends pas en une demi-journée acquérir ce qu'elle a pu faire en une année mais avoir des références plaisantes pour le correcteur.
Merci beaucoup pour toutes vos réponses néanmoins. En espérant avoir été plus clair !
Déjà il faut connaître ses classiques et les "termes banaux" avant de vouloir en faire plus. De plus essayer d'employer des mots et des notions non maîtrisés pour plaire n'est pas la bonne attitude à adopter, les correcteurs ne sont pas idiots.
Les exigences pour les élèves de la filière littéraire ne sont pas les mêmes que pour la filière scientifique.
Après tu peux faire des entraînements, lire des annales avec des corrections rédigées (notamment de dissertation même si ce n'est pas l'exercice que tu prendras au bac) pour avoir 2/3 notions et références que tu pourras -hypothétiquement- retenir. Mais même en t'y mettant ce soir, c'est légèrement trop tard.
Bonsoir,
Bien connaître les courants littéraires et les caractéristiques de ceux-ci est déjà gage d'une certaine culture littéraire. Tu trouveras peut-être les expressions "qui font genre" et que tu recherches en parcourant les caractéristiques de ceux-ci.
Tu peux également jeter un coup d'œil (je parle ici de l'oral, pour l'écrit il est trop tard) aux caractéristiques stylistiques des écrivains dont tu as étudié les œuvres / des extraits d'œuvres en lectures analytiques, ainsi que les mots propres à définir leurs projets esthétiques / dramatiques / philosophiques.
Enfin pour vendredi, amorcer sur une citation EN LIEN AVEC LE TEXTE ETUDIE peut également faire bon effet ->
https://zonelitteraire.e-monsite.com/ (onglet citation à droite).
En rappelant cependant que le bac est loin d'être une épreuve demandant de "faire genre" ou d'avoir du panache… On te demande de bonnes idées et une capacité à appliquer la méthodologie à l'écrit, et la connaissance précise de l'ensemble des œuvres étudiées à l'oral.
Bonne chance !
Cordialement.
Salut,
Je suis en première ES, donc ce n'est pas la même série mais l'épreuve est la même. D'après ce que j'ai retenu, le moment où l'on peut avoir des "jokers", c'est vraiment lors de l'introduction où l'on peut bien connaître l'auteur (ainsi que ses oeuvres), le contexte historique et peut-être avoir une citation à ressortir sur le mouvement en rapport avec le texte. Avec une amie on a fait des fiches récapitulant les mouvements et on a appris des citations les concernant, ça peut toujours être utile. Ensuite, je crois que faire une belle transition pour rappeler le fil conducteur de notre commentaire est aussi fortement appréciable. Après, pas de secret: une graphie agréable fait toujours plaisir ainsi qu'un vocabulaire soutenu (d'où l'importance de la relecture d'ailleurs), pas de paraphrase, une belle conclusion avec si possible ouverture pour finir en beauté et bien sûr, il faut savoir utiliser le vocabulaire attendu avec le sujet proposé…
Oui tout à fait Noryx, c'est sûr qu'une belle transition est toujours appréciable. Le conseil de boulou99 me paraissait bon ! Je vais chercher différents commentaires composés rédigés sur le théâtre et l'argumentation et des biographies d'auteurs touchant à ces deux thèmes.
En effet les exigences pour les littéraires et les exigences pour les scientifiques ne sont pas les mêmes. Mais franchement, connaître ce genre de chose est assez gratifiant et ça reste de la culture G non ?
D'autant plus que, dans un commentaire littéraire, ce n'est pas la culture qui est le plus récompensée, mais bien ta capacité à travailler sur un texte et à en ressortir les éléments principaux. En revanche, elle l'est bien plus si tu choisis la dissertation. Parler de "beauté olympienne", pour reprendre ton exemple, ne te servira pas à grand chose si tu ne sais comment l'analyser…😉
Bon, alors commencez par distinguer les verbes du 1er groupe (comme relier) et ceux du 3e (comme relire). Ensuite peut-être ma fiche pour "sauver les meubles" peut vous être utile. J'y montre que la culture, c'est avant tout la connaissance des textes littéraires, et non du baratin sur les textes littéraires. Ce qui nous bluffe, ce n'est pas le vocabulaire pédant, mais celui acquis dans la lecture de La Fontaine, Corneille, Hugo, Baudelaire…
https://lettresclassiques.fr/index.php/article/Une-page-pour-sauver-les-meubles-au-bac-de-fran%C3%A7ais-%21
Je crois avoir lu sur ce fil "termes banaux". C'était pour "faire genre" ?
Après pour le commentaire littéraire tu peux toujours chercher des figures stylistiques originales mais encore faut-il pouvoir les retenir, les trouver et les analyser…
Pour cela j'utilise [url=https://www.amazon.fr?&linkCode=ll2&tag=bac0805-21&linkId=8652ad7ff8292fdc1bb601c792c0312e&language=fr_FR&ref_=as_li_ss_tl/Les-figures-style-2e-%C3%A9d/dp/2200244460]ce livre[/url] mais tu peux trouver des figures de style en ligne comme [url=https://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/figures-de-style]ici[/url].
Gabiana, si c'est de mon message dont tu parles, il y a quiproquo.
[quote= petite plume apprentie]Déjà il faut connaître ses classiques et les "termes banaux" avant de vouloir en faire plus. De plus essayer d'employer des mots et des notions non maîtrisés pour plaire n'est pas la bonne attitude à adopter, les correcteurs ne sont pas idiots.[/quote]
J'ai dit que sans connaitre la base (dont les "termes banaux"), on ne pouvait pas maîtriser des termes techniques ("qui font genre" selon certains……. avec beaucoup de points de suspension….) et donc les apparences vont vite tomber et c'est limite pire. C'est comme pour l'oral: on ne parle pas de ce qu'on ne connait pas ou mal.
Ah, c'était toi, petite plume ! Oui, il y a quiproquo.. 😀
Vous me faites douter…ne dit-on pas plutôt des "termes banals" ? Il me semble que les deux existent, mais ne concernent pas la même chose (?)
->
https://fr.wiktionary.org/wiki/banal : Onglet Adjectif 1 / 2.
Dans le contexte, il me semble qu'on dirait plutôt "banals"… A reconfirmer 😀
Cordialement.
Salut,
Calmez vous, je suis dans le même cas que elevede1s et moi aussi j'aimerai avoir des jokers pour l’épreuve, pas la peine de tous " l'engueuler " si je puis dire.
On "engueule" pas, nous donnons nos avis, aussi constructifs soient-ils…
Gabiana: pas de soucis 😉
Pour le banals/ banaux je me suis posé la question (la veille du bac de français, ce n'est pas de bon augure…) et puis j'ai vu que l'adjectif "banaux" existait dans la même entrée que "banal" dans le
Larousse en ligne. et que "banals" n'était pas mentionné.
Dans la première entrée, au sens habituel de "courant, ordinaire", le pluriel
banals est bien précisé.
https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/banal/7767?q=banal#7730
C'est dans la deuxième entrée, au sens rare et spécialisé de "soumis au droit de banalité" qu'on trouve le pluriel
banaux, qui n'est valable que pour ce sens-là.
https://www.larousse.fr/dictionnaires/francais/banal/7766?q=banal#7729
Le droit de banalité était le droit du seigneur de contraindre tous les habitants de sa seigneurie à utiliser, moyennant une redevance en argent, l'équipement technique (four, moulin, pressoir, etc.) qu'il avait réalisé à ses frais sur son domaine. On parlait du four banal, des fours banaux.
Jehan, le justicier de la langue française, partout, tout le temps 😂
->
https://www.youtube.com/watch?v=XOAiHsFVvtw
