Bonjour à tous,
Je me pose une question actuellement et me suis dit que, novice que je suis dans la matière des concours de l'Education Nationale, votre expérience pourrait m'être fort salutaire.
En fait, je suis actuellement titulaire d'un doctorat en Sciences du Langage (plutôt en linguistique de corpus), mariée, deux enfants, et prof de français dans une école privée d'enseignement supérieur.
Si on pouvait brièvement résumer mon parcours universitaire / professionnel, les choses seraient de l'ordre suivant :
- Concours de prof des écoles
- Retour aux études car pas vraiment passionnée par ce métier et la recherche me manquant cruellement.
- Réussite de mon master, majeure de promo depuis la licence.
- Refus obstiné de toucher de près ou de loin à un concours de l'Education Nationale car ne voulant pas trop m'éloigner de mon chez moi (en gros, ne voulant ab-so-lu-ment pas mettre un pied dans la banlieue parisienne)
- Inscription pour un doctorat intéressant parmi les trois rémunérés que l'on me proposait dans le cadre du PCRD6 de l'Union Européenne.
- Rencontre avec mon mari / Thèse soutenue / poste d'ATER, pas de postes de maître de conférence dans mon coin de France, classée deux fois deuxième dans une université pas lointaine, mais impossible, honnêtement, de rivaliser avec les candidates choisies à chaque fois (la première fois, un retour de Post-doc d'Harvard, le seconde fois, un retour de post-doc de Cambridge, quand une fac ne pratique pas l'endogamie, elle trouve des candidats d'une valeur assez hallucinante 😉 )
- Boulot d'ingénieure de recherche dans un labo d'informatique (élaboration de corpus, réflexion sur la similarité en sémantiques, etc, etc).
- Boulot de prof de français dans une école privée du supérieur.
ET là, BAM révélécheune, je surkiffe d'enseigner en BTS, mais grave en fait, plus qu'à la fac, plus qu'à mes étudiants du cycle long (même si je m'attache aux masterant(e)s les plus maladroits dans leurs mémoires).
Or, l'école où j'enseigne aux BTS fait du CFA, c'est-à-dire, peu d'heures de cours payées pour beaucoup, beaucoup, beaucoup de corrections (compter environ 60 heures de corrections pour 36 heures de cours, je ne parle pas de la préparation des cours). Du coup, le salaire est bien faible malgré une implication forte (impossible de ne pas s'impliquer face à de tels étudiants, leurs notes au BTS sont une véritable drogue, leurs sourires quand ils voient que, oui, ils peuvent avoir de bonnes notes en français et ne sont pas plus bêtes que d'autres, aussi ! 😀
Du coup, je me dis que j'enseignerais bien en BTS MAIS dans l'Educ Nat (pour des raisons bassement matérielles : avec le même volume horaire à assurer, moins de corrections, et un bien bien bien meilleur salaire, sans parler des perspectives d'évolution salariale). Cela, d'autant plus qu'avec un mari et deux enfants, l'épouvantail de la région parisienne s'est sérieusement éloigné.
Me restent donc deux options : CAPES externe ou Agreg externe.
Si à la sortie du master, mes enseignants ne comprenaient absolument pas pourquoi je ne m'inscrivais pas au concours de l'agrégation, mes compétences ont maintenant plus que fortement chuté : disons le temps libre que je puisse impartir à la préparation du concours (mon mari a un job prenant qui lui fait généralement faire du 8h/20h en absence de la maison, donc les deux enfants en bas âge -cinq mois et quatre ans- m'occupent un tantinet) s'étiole comme une peau de chagrin. Or, il me semblait que pour enseigner en BTS, du moins en lycée, il faut plutôt une agrégation…
Mais, je m'interroge, avec un CAPES et un doctorat + une expérience de plusieurs années dans le supérieur, ne peut-on pas avoir un poste en lycée malgré tout ?
Car pour moi, il est hors de question d'enseigner en collège, ce n'est pas mon truc, je ne pense pas que j'y serais une bonne prof, tout simplement, j'ai déjà migré du primaire pour ces raisons. En revanche, je starkiffe grave d'enseigner en BTS (et ça, je ne l'aurais jamais cru).
Est-ce que vous savez à qui on peut s'adresser pour avoir des infos sur ce point ? (inspection académique ? rectorat ?)
Par ailleurs, j'ai un CDI actuellement qui, pour l'instant, me va bien, est-il possible de dégainer une année de disponibilité si on vous refile un post tout pourri par rapport à vos souhaits ? (mes souhaits = années les plus contraignantes possibles en terme de préparation et corrections de cours, mais les moins contraignantes en terme de discipline et de fatigue physique lors du cours).
En gros, si je résume mes interrogations actuelles :
- Peut-on enseigner en lycée voire en BTS avec un Capes et un doctorat ?
- L'expérience d'enseignement dans du supérieur en dehors de l'Educ Nat peut-elle jouer dans l'attribution d'un poste ?
- Peut-on dégainer sa carte de disponibilité si le poste est vraiment tout pourri par rapport aux souhaits exprimés ?
Bon week end à tous, et à vous lire avec avidité concernant ces points si exotiques pour moi du travail au sein de l'Education Nationale.
Je me pose une question actuellement et me suis dit que, novice que je suis dans la matière des concours de l'Education Nationale, votre expérience pourrait m'être fort salutaire.
En fait, je suis actuellement titulaire d'un doctorat en Sciences du Langage (plutôt en linguistique de corpus), mariée, deux enfants, et prof de français dans une école privée d'enseignement supérieur.
Si on pouvait brièvement résumer mon parcours universitaire / professionnel, les choses seraient de l'ordre suivant :
- Concours de prof des écoles
- Retour aux études car pas vraiment passionnée par ce métier et la recherche me manquant cruellement.
- Réussite de mon master, majeure de promo depuis la licence.
- Refus obstiné de toucher de près ou de loin à un concours de l'Education Nationale car ne voulant pas trop m'éloigner de mon chez moi (en gros, ne voulant ab-so-lu-ment pas mettre un pied dans la banlieue parisienne)
- Inscription pour un doctorat intéressant parmi les trois rémunérés que l'on me proposait dans le cadre du PCRD6 de l'Union Européenne.
- Rencontre avec mon mari / Thèse soutenue / poste d'ATER, pas de postes de maître de conférence dans mon coin de France, classée deux fois deuxième dans une université pas lointaine, mais impossible, honnêtement, de rivaliser avec les candidates choisies à chaque fois (la première fois, un retour de Post-doc d'Harvard, le seconde fois, un retour de post-doc de Cambridge, quand une fac ne pratique pas l'endogamie, elle trouve des candidats d'une valeur assez hallucinante 😉 )
- Boulot d'ingénieure de recherche dans un labo d'informatique (élaboration de corpus, réflexion sur la similarité en sémantiques, etc, etc).
- Boulot de prof de français dans une école privée du supérieur.
ET là, BAM révélécheune, je surkiffe d'enseigner en BTS, mais grave en fait, plus qu'à la fac, plus qu'à mes étudiants du cycle long (même si je m'attache aux masterant(e)s les plus maladroits dans leurs mémoires).
Or, l'école où j'enseigne aux BTS fait du CFA, c'est-à-dire, peu d'heures de cours payées pour beaucoup, beaucoup, beaucoup de corrections (compter environ 60 heures de corrections pour 36 heures de cours, je ne parle pas de la préparation des cours). Du coup, le salaire est bien faible malgré une implication forte (impossible de ne pas s'impliquer face à de tels étudiants, leurs notes au BTS sont une véritable drogue, leurs sourires quand ils voient que, oui, ils peuvent avoir de bonnes notes en français et ne sont pas plus bêtes que d'autres, aussi ! 😀
Du coup, je me dis que j'enseignerais bien en BTS MAIS dans l'Educ Nat (pour des raisons bassement matérielles : avec le même volume horaire à assurer, moins de corrections, et un bien bien bien meilleur salaire, sans parler des perspectives d'évolution salariale). Cela, d'autant plus qu'avec un mari et deux enfants, l'épouvantail de la région parisienne s'est sérieusement éloigné.
Me restent donc deux options : CAPES externe ou Agreg externe.
Si à la sortie du master, mes enseignants ne comprenaient absolument pas pourquoi je ne m'inscrivais pas au concours de l'agrégation, mes compétences ont maintenant plus que fortement chuté : disons le temps libre que je puisse impartir à la préparation du concours (mon mari a un job prenant qui lui fait généralement faire du 8h/20h en absence de la maison, donc les deux enfants en bas âge -cinq mois et quatre ans- m'occupent un tantinet) s'étiole comme une peau de chagrin. Or, il me semblait que pour enseigner en BTS, du moins en lycée, il faut plutôt une agrégation…
Mais, je m'interroge, avec un CAPES et un doctorat + une expérience de plusieurs années dans le supérieur, ne peut-on pas avoir un poste en lycée malgré tout ?
Car pour moi, il est hors de question d'enseigner en collège, ce n'est pas mon truc, je ne pense pas que j'y serais une bonne prof, tout simplement, j'ai déjà migré du primaire pour ces raisons. En revanche, je starkiffe grave d'enseigner en BTS (et ça, je ne l'aurais jamais cru).
Est-ce que vous savez à qui on peut s'adresser pour avoir des infos sur ce point ? (inspection académique ? rectorat ?)
Par ailleurs, j'ai un CDI actuellement qui, pour l'instant, me va bien, est-il possible de dégainer une année de disponibilité si on vous refile un post tout pourri par rapport à vos souhaits ? (mes souhaits = années les plus contraignantes possibles en terme de préparation et corrections de cours, mais les moins contraignantes en terme de discipline et de fatigue physique lors du cours).
En gros, si je résume mes interrogations actuelles :
- Peut-on enseigner en lycée voire en BTS avec un Capes et un doctorat ?
- L'expérience d'enseignement dans du supérieur en dehors de l'Educ Nat peut-elle jouer dans l'attribution d'un poste ?
- Peut-on dégainer sa carte de disponibilité si le poste est vraiment tout pourri par rapport aux souhaits exprimés ?
Bon week end à tous, et à vous lire avec avidité concernant ces points si exotiques pour moi du travail au sein de l'Education Nationale.