Écrire une fable à la manière de La Fontaine

Bonjour,
Je suis en classe de Seconde et en Français je dois inventer une fable qui critique un sujet contemporain en utilisant le registre satirique pour l'argumentation et pathétique pour la narration et la morale doit être ironique.
Ainsi, j'ai choisi de faire une fable qui critique les médias mais aussi le personnes qui les suivent.
J'aimerai qu'on m'aide, qu'on me corrige et surtout que vous donniez votre avis sur ma fable.
Merci d'avance,

Le perroquet et les moutons

Dans une ferme abandonnée
Des moutons se sont enfermés,
Incapable d'avoir des nouvelles du dehors,
Ils se contentèrent des infos du Perroquet
Qui se présentait tout les matins au fort
Et s'en allait une fois son discours prononcé
Il parlait du beau temps, critiquait la Fourmi
avec qui il a eu un petit conflit
et faisait les éloges de M. L'Aigle,
tout ça d'une manière espiègle
Un jour la Fourmi passa par l'enclos
avec un panier de fruit sur le dos
Les moutons la reconnurent
Elle tendit un fruit au petit agneau
Ils l'achevèrent tel une ordure
avec un simple coup de sabot
Plus tard, M. L'aigle survolait la prairie
Les moutons l'Aigle opta pour une cote d'agneau accompagné d'un bol de riz
Une fois manger, l'aigle les remercia pour le dîner
Le lendemain, ils racontèrent leurs aventures au Perroquets,
"Nous avons commis un meurtre et un sacrifice. dirent-ils
-Puis j' en connaitre la cause ? Répondit le perroquet
-Mme la sorcière et M. Au grand cœur
nous rendirent visitent" répliquèrent les moutons
Le perroquet comprit et sourit
Satisfait d'avoir atteint son but
Il ne faut pas se fier à ce que l'on dit et se faire sa propre opinion
au risque de se faire manipuler et de se faire prisonnier des pensées des autres

Avis tout personnel : le choix des animaux est fort intéressant, leur présentation également, cependant le récit manque de cohérence et de rythme.

Juste une suggestion …

Le perroquet et les moutons

Dans la ferme perdue, peut-être abandonnée
Des moutons dans l'enclos se tenaient bien serrés.
Vraiment coupés du monde, sans nouvelles du dehors,
Ils s'informèrent enfin auprès du Perroquet.
Haut en couleur et toujours haut perché,
Chaque jour que Dieu fait, l'ara jasait
Et puis disparaissait son discours prononcé.
Il parlait du beau temps, critiquait la fourmi
Inventait des conflits,
Se comparait à l'aigle
Toujours avec aplomb et de manière espiègle.
Par le succès désormais enhardi
Il en vint à proférer paroles d'étourdi.
Les loups selon ses dires auraient été tués
Et moutons désormais pourraient bêler en paix.
Il variait chaque jour son propos
Qui finit par convaincre
Tout le troupeau de sots.
On oublia prudence. On oublia de vaincre
Crédulité coupable et esprit moutonnier.
En file et bien dociles
Les moutons décidèrent d'aller brouter ailleurs,
Chacun était confiant et tous étaient fébriles.
La meute sur le coteau s'élança en hurlant,
Des loups furieux réputés dévoreurs
Décimèrent un troupeau devenu chancelant.
Mais notre perroquet pas peiné pour un sou
Piaillait sur sa branche avec l' ami hibou.
Le plus vieux des moutons lui seul se lamentait
A son tour, il voulait répéter
Espérant être utile au peuple qu'on écrase :

"Quand un perroquet jase
Il n'est point pour autant oracle ou messager.
Moutons qui m'écoutez, sachez raison garder
Il n'est pire danger que la crédulité."

Bonsoir,
Merci de m'avoir fait part de votre avis. Sinon, je trouve que les modifications que vous avez portées à ma fable sont très intéressantes. Mais tout de même il y a une chose que je n'ai pas très bien compris. En effet, au début de la fable vous dites comme quoi les moutons se sont enfermés de leur propre gré et à la fin vous dites en gros que les moutons se sont enfuis de la ferme parce que les loups sont morts et qu'ils n'ont rien à craindre. Je n'ai pas très bien compris cela. Ce serait gentil de m'éclaircir sur ce sujet. De plus, le but de ma fable est justement d'illustrer la morale qui est "Il ne faut pas se fier aux dictons des autres, et se faire son propre opinion sur les choses" et je pensais qu'en utilisant la fourmi et l'aigle ce serait une bonne idée pour développer la morale de cette fable. Et merci de m'expliquer un peu votre fable et surtout son argumentation implicite.
Merci d'avance,

vous dites comme quoi les moutons se sont enfermés de leur propre gré …

Je n'ai pas écrit cela.

C'est toi qui l'affirmais dans ta proposition.

Dans une ferme abandonnée
Des moutons se sont enfermés,

Oui je m' excuse mais je pense que de dire à la fin qu'au final ils se sont enfui parce que les loups sont morts je trouve cela un peu incohérent puisque justement ils ont choisi ce style de vie "de s'enfermer".Je vous avoue que je n'ai pas très bien compris.

Alors ne tiens pas compte de ma suggestion. C'est toi le fabuliste …
Que chacun s'occupe de ses moutons … 🙂 🙂

Je pense que tu m'as mal compris. Ce que je te demande simplement c'est de m'expliquer pourquoi avoir fait ce choix c'est à dire d'avoir ajouté des loups parce que la fable étant implicite, on a le droit à différentes interprétations.

La fable de Floreale est pourtant simple à comprendre.
Les moutons enfermés croient tout ce que leur raconte le perroquet, et ce dernier se croit permis de raconter n'importe quoi.
Quand le perroquet leur dit qu'il n'y a plus de loups dehors, ils le croient.
Et ils décident de sortir.
Mais ce n'était pas vrai, il y a toujours des loups dehors, et ils se font dévorer.
J'espère que tu vois le rapport avec les abus des médias et la crédulité des gens…

Merci, je comprends mieux le fait d'avoir choisi d'ajouter des loups à l'histoire. Je ne demandais qu'une simple explication tout simplement parce que tout le monde peut interpréter différemment et que j'ai du mal à comprendre les fables (je ne suis pas très forte en français) et donc à les analyser.

Les loups sont là pour remplacer ta fourmi et ton aigle.
Avec la fourmi et l'aigle, c'était bien trop compliqué et difficile à comprendre, j'espère que tu t'en rends compte maintenant.

Oui je comprends mieux
En tout cas merci à vous deux de m'avoir répondu et d'avoir fait partagé vos avis.

Bonjour,

Cela fait un mois que ma prof de français nous a posé un DM. Ce DM est d'écrire une fable en s'inspirant de La Fontaine. Mais j'ai toujours aucune inspiration, j'ai beau passer deux heures tous les soirs je n'y arrive pas. J'ai aussi une morale imposée qui est " Il ne faut jamais négliger ceux qui maitrisent parfaitement l'art du langage oral".

Merci de votre aide en avance.

Il faudrait que tu imagines une situation où un personnage, qu'il soit animal ou homme, va l'emporter par l'art du langage.
Pas facile en effet de te demander d'être un nouveau fabuliste. 🙂
Est-ce faisable ? Oui avec un peu d'imagination …

Cet essai à ne pas recopier.

Deux serfs se lamentaient
Et à juste raison
Le Seigneur du domaine les écrasait encore
De taxes et puis d'impôts
Le travail et la mort étaient leur triste lot.
Le plus jeune en révolte voulut
Mais bien mal lui en prit
Aller devant le juge
Pour réclamer justice.
C'est un mot inconnu et dans plus d'un pays
Il parla mais très vite de la vie sans espoir
Des paysans cagneux nourris au désespoir.
Le Seigneur de ces terres refusa d'écouter
Et voulut qu'on pendît ce manant effronté.
Le plus vieux des deux serfs, tout mâtiné de ruse
Prit au fond du cellier un petit sac gris
Et avec quelques graines s'en alla au château.
-"Ouvrez-moi, lança-t-il devant le pont levis,
J'apporte à n'te chât'lain un cadeau précieux".
Devant le suzerain il se trouva bientôt
Et servit le discours qu'il avait préparé.
"- Bon Seigneur de ces lieux, je vais bientôt mourir.
Mes bêtes sont malades, sur le point de crever.
Ma femme est sur son lit attendant l'agonie.
Mes enfants morts si jeunes, je n'ai plus de bras forts
Mais avant de mourir, je veux rendre au Seigneur
Quelques graines , toutes celles qui restent
Pour qu'il plante lui-même et récolte enfin
Le fruit de son travail. J'ai terminé le mien.
La leçon était rude mais si bien formulée.
Le Seigneur fit semblant de n'avoir pas compris.
-"Qu'on donne sur le champ des terres à ce manant
Et quelques bêtes aussi pour cultiver son are.
Et puis que les impôts soient justement comptés
Pour montrer que les lois ne sont pas de mépris.
Qu'on laisse à tous ces serfs au moins le nécessaire
Si nous voulons longtemps encore être servis.

Maîtriser le discours est une arme efficace
Quand arguments mêlés avec habileté
Vont surprendre venant de l'un des plus petits
Mais convaincre adversaire qui n'était pas acquis.
L'argument en direct peut être une massue.
L'argument indirect peut avoir quant à lui
Un charme inattendu.

Cet essai à ne pas recopier.

C'est beau, la confiance dans la nature humaine… Comment ne recopierait-il pas ?
Il ne recopiera pas car il est foncièrement droit et honnête mais quel douloureux cas de conscience !

Il ne recopiera pas parce qu'il sait d'expérience que son professeur n'est pas facile à duper. 😜
Juste une explication qui ne cherche pas à convaincre mais je l'ai déjà dit : les élèves en difficulté dont je me suis occupée avaient besoin qu'on leur montre. Il y a va aussi de la crédibilité du poseur de sujet. S'y est-il collé lui-même. Chiche … 🙂

Je mettais un point d'honneur à rédiger les devoirs que je donnais à mes élèves, mais je ne le faisais qu'aprèsavoir corrigé les copies.
Ici nous ne sommes pas les donneurs de sujet, mais des conseilleurs qui avons à démêler les attentes du jury pour guider l'élève dans sa démarche. Or nous ignorons le contenu de la séquence et ce sur quoi le professeur a mis l'accent. C'est par là qu'il faut commencer.


L'élève nous dit :

J'ai aussi une morale imposée qui est " Il ne faut jamais négliger ceux qui maitrisent parfaitement l'art du langage oral".

Cette consigne n'est pas respectée :

L'argument en direct peut être une massue.
L'argument indirect peut avoir quant à lui
Un charme inattendu.

Il ne recopiera pas parce qu'il sait d'expérience que son professeur n'est pas facile à duper.

Mon expérience à moi me prouve que les élèves ne sont absolument pas convaincus de cette difficulté. Tous les moyens leur sont bons…

J'en tiens pour ce que j'ai dit : donner un modèle et interdire de le suivre, c'est nouer l'élève dans un double nœud, le double-bind.

Vous pouviez aider l'élève à votre manière.

Je ne cherche pas à convaincre mais revendique le droit de donner un humble avis sans l'imposer.

Ne vous sentez pas obligée de me corriger … 🙂

Maîtriser le discours est une arme efficace
Quand arguments mêlés avec habileté
Vont surprendre venant de l'un des plus petits
Mais convaincre adversaire qui n'était pas acquis.

Tous les moyens leur sont bons…

Je ne partage pas cet avis.
Quant aux élèves, ceux que j'ai connus, ils étaient bien démunis. On leur avait dit depuis tant d'années qu'ils étaient nuls … Ils avaient seulement une intelligence plus à l'aise avec le concret.

Double-bind. S'il vous plaît, parlons français ou anglais, ou autre langue, mais essayons de ne pas mélanger, même entre guillemets, et même si la référence est ancienne. Cela n'apporte rien de toute façon.
J'ai entendu ce matin à la radio : L'entendre dire par Obama himself, cela donne du poids à la chose…
Franchement dans l'optique de sauvegarder ce qui reste de notre langue, ce n'est pas un exemple à suivre.

Je ne partage pas cet avis.

Ce n'est hélas pas un avis, mais le fruit de l'expérience : douze, je dis bien douze versions latines rigoureusement identiques, une fiche de travail photocopiée, le nom du véritable auteur passé au blanc, m'ont donné à penser que les auteurs de ces filouteries misaient sur la crédulité du professeur.

Ce n'est pas mon expérience. Ni naïve, ni désabusée. 🙂