Quel sujet choisir à l’écrit du bac ?

Marché conclu 🙂
M*RDE pour demain les amis !!! (on sent à peine que tu as travaillé les SVT Ninita)
Il faudra penser à ouvrir un forum pour 1/ le sujet 2/ Les résultats 🙂
Conservez vos brouillons !

Que feriez-vous, vous, les L, sans le progrès scientifique ? 🆒
Je rappelle de plus que la littérature se nourrit beaucoup et allègrement du progrès technologique qui réforme les sociétés 🙂
Cordialement.

PS :

d'un coup d’œil ^^

D'œil ou de neurones ? 😀
Et au fait, que voulez vous faire plus tard ? Parce que le bac n'a pas non plus une importance démesurée… (sauf pour les khâgnes…) Inutile de se mettre trop la pression donc !

Ahahahaha justement j'hésite entre une licence de droit ou de lettres ou de langue (la fille pas di tout indécise )ou Science Po ou une hypokhâgne si elles veulent bien de moi.

…
Tu aurais aussi pu écrire : J'hésite entre TOUTES les voies littéraires du supérieur 😂

Cordialement.

Je sens que je vais bien m'amuser l'année prochaine avec l'orientation.🙂

Je suis tiraillée entre une bilicence science-philo, une prépa maths ou me résoudre à aller dans une filière plus littéraire avec des études qui m’intéressent au plus haut degré… bien que les débouchés me semblent moins attrayant (à part prof de français ou philo pour partager mes connaissances ect)… A voir 😉

M*rde, m*rde et encore m*rde pour demain, on se tient au courant 😀

Ah ça fait plaisir de voir que je ne suis pas la seule indécise.
J'ai hâte d'être demain midi.
Mierda, ScheiBe,shit et m*rde sur tout le monde!

Je pense à vous !

M*rde à tous !!!!!!

Comme dit plus haut on se tient au courant, prière de créer un nouveau sujet 🙂 Je vous donnerai signe de vie en fin d'après midi, ce sera bowling pour moi juste après le bac 🆒

Cordialement !!!!

PS : Une bilicence alliant sciences et littérature / philo, quelle bonne idée ! Plutôt MPSI / PCSI pour moi, ou alors à la limite une B/L, mais comme dit précédemment, je ne trouve pas les débouchés folichons… (surtout pas commerce 😂 )

Bonsoir,
Voilà, tout au long de l'année j'ai pris une fois le sujet d'invention (car imposé) et tout le reste de l'année j'ai pris le commentaire…
Mais voilà, j'ai pris ce dernier tout le temps car on me disait que c'était le plus facile mais en vérité j'ai jamais eu au dessus de la moyenne, alors qu'avec le sujet d'invention j'ai eu tout pile 10 alors que c'était le premier bac blanc de l'année. Bien entendu je n'ai pas parlé de la dissertation car je sais déjà que ce n'est pas pour moi, je ne lis pas souvent et le sujet en lui-même me parait trop complexe. Bref, je me demandais si il valait mieux que je prenne le sujet d'invention au vrai BAC de Français, parce que le fait que je ne l'ai fait qu'une fois et aussi tous les préjugés que j'entends dessus (casse gueule, HS facile, les correcteurs saquent…)
J'attends vos réponses,
Cordialement.

Tu verras si le sujet t'inspire… Si de toute façon tu n'as jamais la moyenne au commentaire, tu ne prends pas de gros risques en tentant l'invention. Il n'est pas nécessaire d'en avoir fait 36, de toute façon les sujets sont totalement différents les uns des autres, il n'y a pas de méthode particulière. Il ne faut juste pas confondre avec un sujet de troisième : on attend un devoir plus long, beaucoup plus travaillé au niveau de l'écriture, et souvent qui respecte des contraintes littéraires.

Il ne faut juste pas confondre avec un sujet de troisième

…
..bien qu'en fait, ce soit un sujet de troisième ou de quatrième, ou de n'importe quel niveau…

… ou bien une dissertation qui n'ose pas dire son nom, comme les lettres aux éditeurs, aux auteurs, aux lecteurs…

Vos deux réactions montrent bien l’ambiguïté : le sujet ressemble beaucoup à un sujet de 4ème/3ème et pourtant on a des attentes très ambitieuses sinon l'écart est trop flagrant avec ceux qui ont rédigé un commentaire littéraire ou une dissertation

Mais du coup c'est une expression écrite littératuriser, genre je dois me mettre dans la peau d'un auteur (images, tipographie, idées…)

Une expression écrite littératuriser(!!!), oui, et bien écrite.
Un sujet est proposé. Tu dois en respecter les consignes et le traiter au mieux selon ce qu'on est en droit d'attendre d'un élève de première.
On vous donne quatre heures pour l'épreuve écrite de français. Il faut les utiliser au mieux.
Il est difficile de donner une recette universelle, les sujets sont divers et font appel à votre invention, comme le nom l'indique.

Natha76131 a écrit :Mais du coup c'est une expression écrite littératuriser, genre je dois me mettre dans la peau d'un auteur (images, tipographie, idées…)

Et c'est extrêmement difficile, à votre âge (et même au nôtre !) de se mettre dans la peau d'un auteur, à moins d'en être un spécialiste et de connaître par cœur son fonctionnement, ses tics et manies d'écrivain.

Quel sens donnez-vous à "expression écrite littératurisée" (je corrige au moins l'orthographe) ? C'est une jolie invention 😉

Sans doute une "rédaction littéraire" ? Ca n'existe pas. Comme on vous le dit, on ne fait plus de rédactions à partir de la 3e.

Je dis, maintiens et affirme que les sujets d'invention sont les plus difficiles et que seuls les meilleurs élèves s'y risquent.

Je dis, maintiens et affirme que les sujets d'invention sont les plus difficiles et que seuls les meilleurs élèves s'y risquent.

Je suis entièrement d'accord sur ce point. Non seulement il faut avoir de l'imagination, mais également avoir un style ou s'adapter au style qui est demandé. Personnellement, j'ai toujours trouvé que pour un élève médiocre en français (comme je l'étais), le commentaire est l'exercice le plus facile des trois.
Je ne dirais pas que ce sont les meilleurs élèves, mais plutôt les esprits originaux qui se risquent avec succès au sujet d'invention.

Oui Gabiana, mais les esprits trop "originaux" risquent d'oublier les consignes souvent fort précises…

Le sujet d'invention, c'est le sujet du mépris, le sujet au rabais pour les malheureux cancres incapables de dominer les nobles exercices de la dissertation et du commentaire.
Tel du moins fut-il conçu par les fabricants de programme, ces gens dont on se demande s'ils savent encore ce qu'est un élève…

Le résultat : un exercice impossible à préparer, impossible à noter, impossible à réussir… et des sujets plus improbables les uns que les autres.

Peut-on trouver des statistiques sur les notes moyennes à chacun de ces trois exercices ?