S’il vous plais quelqu’un pouvez m'aider dans cette analyse d’un extrait d’un roman.
Voila l’extrait :
Le texte proposé est tiré d’un roman sous le titre L’écrivain écrit par l’auteur Yasmina khadra, édition Julliard, Paris, 2000, page 89.
Yasmina khadra, de son véritable non Mohamed Moulessehoul est né en 1955 dans le sahara Algérien, d’un père infirmier et d’une mère nomade. Il est aujourd’hui connu dans le monde entier grâce a ces romans tels que : A quoi rêvent les loups, L’écrivain, ce que le jour doit à la nuit.
Dans cet extrait du roman , l’auteur raconte son récompense qui l’a reçu à l’école des cadet grâce a son texte le petit Mohamed la réadaptation du Petit Poucet qui raconte la misère des sept enfants dont les parent tentaient de les rejeter à la foret , enfin ses derniers ont été sauvé par le petit Mohamed.
Ce texte s’agit d’un discours narratif, le narrateur rapporte des événements qui se déroulent dans une temporalité.
Les événements de récit se déroulent au passé il ya une date motionné en bat du texte qui renvoi à la période postcoloniale « C’était en 1966 ».
La narration est manifesté par l’usage des temps verbaux du passé notamment le passé simple et l’imparfait.
Le passé simple est utilisé soit pour citer une action principale, exemple : « la panade poussa les parent de se débarrasser de leur sept enfants ».
Soit pour citer des actions successives, exemple : « Il refusa de retourner auprès des parent indélicat et s’enfonça dans la foret d’où il ne revint jamais plus ».
Pour le temps de l’imparfait l’auteur l’utilise pour exprimer une habitude comme : « il faisait nuit », ou bien pour la description comme : « Mon texte était une réadaptation … », « mon conte racontait l’histoire… », « Les cailloux brillaient dans le noir … ».
Le récit est composé d’une histoire cadre celui de l’auteur et d’une histoire encadré celui du petit Mohamed, ces deux histoires sont raconté par le même narrateur , ce dernier est un narrateur omniscient qui possède une connaissance sur les événements et les personnages, son présence est manifesté par l’emploi de l’adjectif possessif( mon) et le pronom personnel( me) , donc cela montre que le narrateur est un personnage de l’histoire et d’après la compréhension du texte on trouve que c’est lui l’auteur car il est entraine de citer un événement déroulé dans son enfance , c’est qu’il était un élève dans les l’école des cadets et qu’il a écrit un texte qui a reçu l’importance de son instituteur.
Dans cette histoire en générale l’auteur s’adresse au lecteur et à lui-même car il se souvient de son enfance a partir de l’introduire dans un récit, il raconte son biographie et dévoile son véritable identité de militaire algérien, cela prouve que c’est une écriture autobiographique.
Nous passons aux élément du récit, il ya l’élément déclencheur c’est l’élément qui permet a l’histoire de commencer , dans l’histoire cadre l’élément déclencheur c’est qu’on il a écrit un texte sur le petit Mohamed mais dans l’histoire encadré c’est la tentation des parent pour se débarrasser de leur enfant qui est .
Autres élément de récit c’est les personnages.
Les personnages de l’histoire cadre sont : l’auteur _ narrateur c’est un personnage principale, l’instituteur et le lieutenant Midas.
Les personnages de l’histoire encadré sont : le petit Mohamed le héro, les parents et les sept frères .
Le petit Mohamed c’est un personnage adjuvant car il a aidé ses frères pour retourner à la maison, au contraire les parent sont des opposants car ils ont fait une mauvaise action envers leurs enfants.
Les lieux dans le récit sont : la maison, la forêt .
Pour le petit Mohamed la maison c’est un espace fermé c’est là où il a entendu son père parler de son mauvais projet il ne veut plus resté là ,au contraire il s’enfonça dans la foret c’est un espace ouverte qui le sauvait de ses parent et s’éloigner de la maison.
Nous passons aux procédés littéraires :
L’auteur a introduit dans son texte des champs lexicaux, il ya quatre champs lexicaux :
Celui de la famille (famille, les parents, les enfants, le père, la mère, rejetons, le petit.), de l’écriture (réadaptation, rédigé, conte, racontait, texte, prose), de la forêt (cailloux, chemin, bois, lucioles, verts luisants), de la pauvreté (défavorisés, le noir, la panade, débarrassé, triste).
Ce dernier champ est de connotation péjoratif pour rendre plus sensible la misère des enfants
il ya aussi des termes de connotation mélioratif mais il sont peu comme : (récompensé, bien, gratification)
Pour les figures de style l’auteur utilise :
La comparaison 😞 les cailloux brillaient dans le noir comme des verts luisants) il a comparé les cailloux par les vers luisant car ils ont en commun la brillance.
la personnification : (son triste projet) le projet est personnifié a travers la sentiment humain la tristesse, et (la panade poussa les parent à se débarrasser de leur enfants) la panade est personnifié a travers l’action pousser .
La métaphore 😞mon texte en prose atterrit sur le bureau) c’est l’avion qui atterrit mais non un texte.
Le registre dominant est un registre courant.
Le texte est construit des phrases simples et complexes :
Phrase simple : mon tout premier texte était une réadaptation du petit poucet.
Phrase complexe :
Rédigé en arabe, mon conte racontait l’histoire d’une famille défavorisé, cette phrase contient deux propositions reliée par juxtaposition
Il refusa de retourner auprès des parent indélicat et s’enfonça dans la forêt, cette phrase le proposition sont reliée par conjonction de coordination (et).
Ses frères n’avaient qu’à suivre le chemin des lucioles, dans cette phrase les propositions sont reliées par la subordination (que).
Merci en avance. Bonjour,
▪ N’attendez pas des membres qu’ils corrigent une rédaction envoyée sur le forum. Seule une aide ponctuelle peut vous être apportée. C’est pourquoi l’envoi d’un devoir trop élaboré n’est ni souhaitable, ni souhaité.
Voila l’extrait :
« Mon tout premier texte était une réadaptation du Petit Poucet. Rédigé en arabe, mon conte racontait l’histoire d’une famille défavorisé dont la panade poussa les parents de se débarrasser de leurs sept enfants. Le petit Mohamed, qui avait surpris son père en train de faire part de son triste projet à la mère, remplit ses poches de cailloux blancs avec lesquels il jalonna le chemin de la forêt. Lorsque les parents faussèrent compagnie à leurs rejetons au fond des bois, le petit Mohamed expliqua à ses frères comment renter à la maison. Il faisait nuit, et les cailloux brillaient dans le noir comme des vers luisant. Ses frères n’avaient qu’à suivre le chemin des lucioles. Mais le petit Mohamed ne les raccompagna pas. Il refusa de retourner auprès de parents indélicat et s’enfonça dans la forêt d’où il ne revint jamais plus.L’analyse du texte :
Mon texte en prose atterrit d’abord sur le bureau de mon instituteur, avant de finir sur celui du lieutenant Midas. Il me valut de figurer pour la première fois, sur la listes des « récompensés », c'est-à-dire des cadets qui avaient bien travaillé durant la semaine et que l’on emmenait au stade de la ville, le samedi après midi, en guise de gratification.
C’était en 1966.»
Le texte proposé est tiré d’un roman sous le titre L’écrivain écrit par l’auteur Yasmina khadra, édition Julliard, Paris, 2000, page 89.
Yasmina khadra, de son véritable non Mohamed Moulessehoul est né en 1955 dans le sahara Algérien, d’un père infirmier et d’une mère nomade. Il est aujourd’hui connu dans le monde entier grâce a ces romans tels que : A quoi rêvent les loups, L’écrivain, ce que le jour doit à la nuit.
Dans cet extrait du roman , l’auteur raconte son récompense qui l’a reçu à l’école des cadet grâce a son texte le petit Mohamed la réadaptation du Petit Poucet qui raconte la misère des sept enfants dont les parent tentaient de les rejeter à la foret , enfin ses derniers ont été sauvé par le petit Mohamed.
Ce texte s’agit d’un discours narratif, le narrateur rapporte des événements qui se déroulent dans une temporalité.
Les événements de récit se déroulent au passé il ya une date motionné en bat du texte qui renvoi à la période postcoloniale « C’était en 1966 ».
La narration est manifesté par l’usage des temps verbaux du passé notamment le passé simple et l’imparfait.
Le passé simple est utilisé soit pour citer une action principale, exemple : « la panade poussa les parent de se débarrasser de leur sept enfants ».
Soit pour citer des actions successives, exemple : « Il refusa de retourner auprès des parent indélicat et s’enfonça dans la foret d’où il ne revint jamais plus ».
Pour le temps de l’imparfait l’auteur l’utilise pour exprimer une habitude comme : « il faisait nuit », ou bien pour la description comme : « Mon texte était une réadaptation … », « mon conte racontait l’histoire… », « Les cailloux brillaient dans le noir … ».
Le récit est composé d’une histoire cadre celui de l’auteur et d’une histoire encadré celui du petit Mohamed, ces deux histoires sont raconté par le même narrateur , ce dernier est un narrateur omniscient qui possède une connaissance sur les événements et les personnages, son présence est manifesté par l’emploi de l’adjectif possessif( mon) et le pronom personnel( me) , donc cela montre que le narrateur est un personnage de l’histoire et d’après la compréhension du texte on trouve que c’est lui l’auteur car il est entraine de citer un événement déroulé dans son enfance , c’est qu’il était un élève dans les l’école des cadets et qu’il a écrit un texte qui a reçu l’importance de son instituteur.
Dans cette histoire en générale l’auteur s’adresse au lecteur et à lui-même car il se souvient de son enfance a partir de l’introduire dans un récit, il raconte son biographie et dévoile son véritable identité de militaire algérien, cela prouve que c’est une écriture autobiographique.
Nous passons aux élément du récit, il ya l’élément déclencheur c’est l’élément qui permet a l’histoire de commencer , dans l’histoire cadre l’élément déclencheur c’est qu’on il a écrit un texte sur le petit Mohamed mais dans l’histoire encadré c’est la tentation des parent pour se débarrasser de leur enfant qui est .
Autres élément de récit c’est les personnages.
Les personnages de l’histoire cadre sont : l’auteur _ narrateur c’est un personnage principale, l’instituteur et le lieutenant Midas.
Les personnages de l’histoire encadré sont : le petit Mohamed le héro, les parents et les sept frères .
Le petit Mohamed c’est un personnage adjuvant car il a aidé ses frères pour retourner à la maison, au contraire les parent sont des opposants car ils ont fait une mauvaise action envers leurs enfants.
Les lieux dans le récit sont : la maison, la forêt .
Pour le petit Mohamed la maison c’est un espace fermé c’est là où il a entendu son père parler de son mauvais projet il ne veut plus resté là ,au contraire il s’enfonça dans la foret c’est un espace ouverte qui le sauvait de ses parent et s’éloigner de la maison.
Nous passons aux procédés littéraires :
L’auteur a introduit dans son texte des champs lexicaux, il ya quatre champs lexicaux :
Celui de la famille (famille, les parents, les enfants, le père, la mère, rejetons, le petit.), de l’écriture (réadaptation, rédigé, conte, racontait, texte, prose), de la forêt (cailloux, chemin, bois, lucioles, verts luisants), de la pauvreté (défavorisés, le noir, la panade, débarrassé, triste).
Ce dernier champ est de connotation péjoratif pour rendre plus sensible la misère des enfants
il ya aussi des termes de connotation mélioratif mais il sont peu comme : (récompensé, bien, gratification)
Pour les figures de style l’auteur utilise :
La comparaison 😞 les cailloux brillaient dans le noir comme des verts luisants) il a comparé les cailloux par les vers luisant car ils ont en commun la brillance.
la personnification : (son triste projet) le projet est personnifié a travers la sentiment humain la tristesse, et (la panade poussa les parent à se débarrasser de leur enfants) la panade est personnifié a travers l’action pousser .
La métaphore 😞mon texte en prose atterrit sur le bureau) c’est l’avion qui atterrit mais non un texte.
Le registre dominant est un registre courant.
Le texte est construit des phrases simples et complexes :
Phrase simple : mon tout premier texte était une réadaptation du petit poucet.
Phrase complexe :
Rédigé en arabe, mon conte racontait l’histoire d’une famille défavorisé, cette phrase contient deux propositions reliée par juxtaposition
Il refusa de retourner auprès des parent indélicat et s’enfonça dans la forêt, cette phrase le proposition sont reliée par conjonction de coordination (et).
Ses frères n’avaient qu’à suivre le chemin des lucioles, dans cette phrase les propositions sont reliées par la subordination (que).
Merci en avance. Bonjour,
▪ N’attendez pas des membres qu’ils corrigent une rédaction envoyée sur le forum. Seule une aide ponctuelle peut vous être apportée. C’est pourquoi l’envoi d’un devoir trop élaboré n’est ni souhaitable, ni souhaité.