Bac de français en candidat libre - Comment remplir le descriptif ?

Bonjour,

Alors voilà je suis française mais j'habite en Belgique où j'ai fait toute ma scolarité (je suis en avant dernière année "belge") mais j'ai décidé de passer en plus mon bac (es) en candidat libre (je ne suis pas inscrite au CNED et n'ait aucun prof) parce que j'aimerais retourner étudier en France (même s'il n'est pas obligatoire d'avoir le bac pour étudier en France si j'ai mon diplôme belge).

Alors pour en venir au sujet de ma question…
Je dois faire le descriptif de lecture pour l'oral ce qui me pose problème un peu comme tout le monde ici je pense 🙂 (mais les réponses de ce forum ont été très utiles merci).
Il me reste cependant deux question :

En cours (en Belgique), on n'a étudié que le théâtre cet année (et des rudiments de poésie l'année passée) mais le programme n'étant absolument pas le même nous ne faisons ni disserts, ni commentaires, ni oraux.
J'ai donc vu comme oeuvres cette année que :
1) Dom Juan de Molère
2) Britannicus de Racine
3) Le Mariage de Figaro de Beaumarchais
4) Cyrano de Bergerac d'Edmond Rostand
et je vais normalement encore voir "Pelléas et Mélisande" (une pièce belge de Maeterlinck) et Antigone d'Anouilh

Dans la séquence Le texte théâtral et sa représentation puis-je mettre toutes ces œuvres (si quelqu'un a une idée de problématique pour moi) ou est-ce que cela fera trop? Et si c'est trop combien puis-je en mettre maxi et comme elles doivent aller ensemble avez vous une idée de lien entre ces différentes pièces? Les différents types de personnages principaux? (parce que la prof a fait exprès de prendre chaque fois une oeuvre appartenant à un courant différent).

Ma deuxième question concerne la séquence "Poésie et quête de sens" comme on est supposé prendre pour chaque séquence des extraits d'une oeuvre complète qu'on a lu, est ce que cela veut dire que je dois avoir lu le recueil de poésie en entier ou est ce que je peux choisir quelques poèmes en ayant lu une analyse du recueil?


Merci de votre (future) aide et désolé de la longueur de mon message

Étant une condidate libre au bac de fr, je ne sais vraiment pas ce qu'est un descriptif. Je passe mes Épreuves anticipées cette année, et je n'habite pas en France, donc, pas le même système éducatif.
Donc, si vous pouvez juste m'expliquer en quoi ça consiste et comment le remplir… Merci ><~~

Bonjour,

Sur un descriptif figurent normalement tous les textes étudiés et analysés en cours et sur lesquels un jury est susceptible de t'interroger.
Quand tu tomberas sur l'un de ces textes, il te faudra répondre à une problématique en t'appuyant sur un plan d'analyse (mais ça je pense que tu le sais déjà 😉 ).

J'ai terminé mes études il y a longtemps. En attendant que quelqu'un de plus jeune puisse de répondre je te fais juste remarquer deux choses :
un descriptif est une description,
on dit un(e) cAndidat(e).

Bonne chance.

Eh les jeunes, venez l'aider !!

Si tu as besoin de davantage de renseignements, je passe également mon épreuve anticipée cette année…n'hésite pas. 😀 (bémol : étant interne, si tu as besoin d'aide pendant la semaine, il faut qu'un(e) autre jeune veuille bien prendre le relais! 😜 )

Bonjour,

L'académie de Grenoble propose un modèle tout fait de descriptif :
[lien invalide]
Sur le descriptif doit figurer en tête de page nom, prénom, classe, établissement (enfin pas pour toi ^^), manuel(s) utilisés.
Ce descriptif permet à l'examinateur de se repérer dans les documents que tu as étudiés pendant l'année. Tu les classes en fonction de l'objet d'étude (ex : théâtre, texte et représentation; le roman…) puis en fonction de la séquence étudiée (sous-ensembles de l'objet d'étude). Chaque séquence a une problématique qui est le fil conducteur de l'ensemble des activités que tu as faites pour la séquence en question.

Durant ton année de préparation, tu as normalement travaillé sur des lectures analytiques (c'est à dire que tu as fait un commentaire sur les extraits en question), c'est en général sur ces textes que ton examinateur va t'interroger durant la première partie de l'oral.
Les lectures cursives sont des textes que tu as étudiés mais de manière plus "relâchée", tu n'as pas fait un plan de commentaire très scolaire dessus mais tu es capable de dégager certains aspects du texte, d'en parler pendant la deuxième partie de l'entretien. Aux lectures cursives peuvent également se joindre des lectures de l'image (c'est à dire des études de peintures, dessins, films…) qui peuvent également faire l'objet de questions lors de l'entretien.
Tu as également lu et étudié dans leur globalité des œuvres intégrales (OI sur le descriptif ci-joint), l'examinateur pourra également te questionner sur ces œuvres durant la 2ème partie de l'oral.
Enfin, tu peux faire figurer des activités autres sur le descriptif toujours en lien avec la séquence étudiée (sorties au théâtre, visites de musées, exposés…

Voili voilou, si tu as des questions, n'hésite pas 🙂 Ou bien contacte Enola46 elle a l'air sympa 😂

Bonne chance à toi !
Très cordialement,
Boulou99

J'ai réussi à remplir mon descriptif de lecture enfin je pense alors j'aimerai si c'est possible que quelqu'un jette un oeil dessus et me donne son avis avant que je l'envoie (je dois le faire pour le 1er juin)
C'est bon si les problématiques sont formulées sous forme de question ?
Ai-je assez de texte?
(Je dois juste encore choisir des extraits pour Candide)

Séquence 1. Le héros de roman face à l’adversité et à la dureté du monde
-> Comment réagit le héros face à l’adversité ?
Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours
Lecture analytique : Camus, La Peste, 1947
L’incipit : du début jusqu’à « […] où l’on joue gros jeux sur le hasard des cartes »
Partie IV, chapitre 13 (L’agonie de l’enfant) : de « Le docteur serrait avec force […] » à « crucifié grotesque »
Partie V, chapitre 5 (L’épilogue) : de « Rieux montrait déjà l’escalier […] » jusqu’à la fin - Hugo, Les

Lectures cursives :
Misérables, partie V, livre I, chapitre 15, « Gavroche dehors »
Maupassant, La Parure, 1884
Tolkien, Le Seigneur des anneaux, 1954

Séquence 2. La poésie comme remède face au temps qui passe
-> Comment les poètes expriment-ils leur angoisse face au temps qui passe ?
Poésie et quête de sens

Groupement de texte :
Lamartine, « Le Lac », Méditations poétiques, 1820
Baudelaire, « L’Ennemi », Les Fleurs du mal, 1857
Verlaine, « Chanson d’automne », Poèmes saturniens, 1866
Hugo, « Soleils couchant (VI) », Les Feuilles d’automne, 1831
Baudelaire, « L’horloge », Les Fleurs du mal, 1857

Lectures cursives:
Lamartine, Méditations poétiques, 1820
Baudelaire, Les Fleurs du mal, 1857
Verlaine, Poèmes saturniens, 1866
Hugo, Les Feuilles d’automne, 1857

Séquence 3. Dom Juan : relation entre maitre et valet
->Quelles sont les relations entre le maitre et le valet ?
Le texte théâtral et sa représentation

Lecture analytique: Molière, Dom Juan ou Le Festin de pierre, 1665
Acte I, scène 2 : en entier
Acte III, scène 1 : en entier
Acte III, scène 5 : en entier
Acte IV, scène 5 : en entier
Acte V, scène 2 : en entier

Lectures cursives
Beaumarchais, La Folle journée ou Le Mariage de Figaro, 1778
Hugo, Ruy Blas, 1838
Genet, Les Bonnes, 1949

Séquence 4. Candide : étude d’une œuvre intégrale
-> Comment Voltaire utilise-t-il l’ironie pour critiquer la société ?
La question de l’homme et les genres de l’argumentation

Lecture analytique : Voltaire, Candide ou l’Optimiste, 1795
Chapitre III : de « Rien n’était si beau, si leste […] » à « […] et n’oubliant jamais Mlle Cunégonde »

Lectures cursives
Montesquieu, Lettres persanes, 1721
La Bruyère, « Des jugements », Caractères, 1688
Voltaire, Zadig, 1747

Je trouve cela bien 🙂

Attention cependant, dans la première séquence, je suppose que tu as étudié LA PESTE et non l'Etranger (cf Rieux + l'agonie de l'enfant…)

Pas de sorties au théâtre ? (l'intitulé de l'objet d'étude étant "texte ET REPRESENTATION", cela aurait pu être intéressant… Sache que tu peux également regarder des captations sur YouTube, en indiquant sur ton descriptif que tu n'as regardé qu'une captation et qu'une scène (ou non) en particulier)

Cordialement.

PS : Le seigneur des anneaux, cela me surprend un peu pour le bac de français, mais bon j'attends l'avis de spécialistes avant de juger.

PS2 : Tu n'as qu'une seule lecture analytique pour la dernière séquence ? 😐

Tout d'abord merci beaucoup de ta réponse

Pour le Seigneur des anneaux je l'ai mis car j'ai vu des exemples de descriptif de lecture avec Divergente donc comme je n'ai pas beaucoup de temps pour lire beaucoup d’œuvres vu que le bac approche, je me suis dit que c'était plus comme un livre en plus vu que cela correspond au thème mais je vais peut être le mettre dans les activités complémentaires j'hésite :/

Sinon pour Candide j'ai évidement plus d'extraits mais j'ai oublié de les mettre 🙂
Je vais ajouter des enregistrement de pièces de théâtre
Et si on a écouté la lecture de poèmes ça compte aussi ?

Merci beaucoup 🙂

Oui cela compte, dans la mesure ou tu es capable d'en parler et de justifier certains thèmes par la suite 🙂
Mais il te faudra alors imprimer le poème en question pour avoir un dossier complet le jour de l'oral 🙂 (N'oublie pas que tu dois imprimer les lectures analytiques en double !)

Cordialement.

Merci 🙂
Les lectures cursives on doit amener le(s) exemplaire(s)?

Euh pas l'intégralité du bouquin, mais les extraits en question, oui, et photocopiés en double si tu as besoin d'y jeter un coup d'œil pendant l'oral 🙂

Du coup si je dois envoyer mon descriptif, il faut que je joigne tous les extraits ?

Ah cela je ne le sais pas. Je n'envoie pas mes descriptifs. Normalement, si tu renseignes clairement les extraits et œuvres de ton descriptif (œuvres chapitre début et fin du passage entre crochets si la scène / chapitre n'est pas étudié entièrement), cela ne devrait pas être nécessaire.

A confirmer.

Bonsoir,

Je tente le BAC en candidat libre cette année, j'ai donc les épreuves de 1ère et term. 😉

Je suis assez perdue …. concernant le descriptif, je pensais prendre modèle sur l'officiel (trop peur qu'on me reproche quelque chose) qui est ici : [lien invalide]

J'ai plusieurs questions :

-J'ai bien pris note des 6 objets d'études je dois donc remplir obligatoirement 1 fiche par séquence ?

Intitulé exact et complet de l’objet d’étude ou des objets d’étude
(B.O. n° 9 du 30 septembre 2010).
Pour rappel :
- Le personnage de roman, du XVIIème siècle à nos jours.
- Le texte théâtral et sa représentation, du XVIIème siècle à nos jours.
- Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours.
- La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIème siècle à nos jours.
Deux objets d’étude spécifiques pour l’enseignement de la littérature en première L :
- Vers un espace culturel européen ; Renaissance et humanisme.
- Les réécritures, du XVIIème siècle jusqu’à nos jours.

-Il n'existe pas de séquences officielles (ou du moins je n'en ai pas trouvé), c'est donc à moi de les définir ? Est ce que je peux trouver une aide ou des exemple quelque part car je vois pas trop ce que je peux dire…?

-Comment définir la problématique ? Il y a t il des choses à éviter en plus de celles énoncés sur le docu officiel

Je vous remercie d'avance pour votre réponse 🙂

Tu passes le bac L ?
Pour commencer je te conseille de lire ce qui précède ainsi que les nombreux échanges sur ce thème. Ensuite si tu fais une recherche "descriptif oral EAF" tu devrais trouver des exemples mis en ligne par des professeurs pour te donner une idée. Même ceux des S ou ES peuvent t'inspirer, c'est la même chose mais avec moins d'objets d'étude.

Bonjour,

J'ai oublié de préciser le plus important, oui je passe le bac L, et en candidat libre (difficile de trouver toutes les informations)😉
J'ai déjà consulté le sujet de cette page, je vais donc faire la recherche merci !

En tapant "descriptif EAF" je tombe sur un lien très bien fait en 6ème ou 7ème position environ pour des L d'un lycée de Marseille, c'est mis en ligne par leur professeur. Tu peux changer les textes et œuvres et en prendre moins, mais ça te donne un modèle à suivre.
Il faut savoir que pour un professeur expérimenté c'est un travail long et difficile de bâtir un descriptif pour sa classe, donc c'est bien sûr une tâche énorme pour un élève seul.
Le cned en fournit un mais pour les élèves inscrits uniquement, pas sur leur site. Tu peux peut-être trouver un moyen de te le procurer par d'anciens élèves, je ne sais pas comment.

J'ai une amie qui a fait L il ya quelques année (j'ai 24 ans 😉 ), elle pourra m'aider mais ça va ça ne m'inquiète pas trop (c'est pas le pire à mon sens 😂 )
J'ai déjà quelques pistes d'idées pour les problématiques, et toute une liste de bouquin à lire.


J'ai trouvé le lien je pense https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2014-09/descriptif_eaf_1ere_l-_furtuna.pdf

Par contre…. les séquences sont tirés d'ou ? Du prof ? je suis donc libre de ce côté ci ?


Encore merci !! 😀

Je ne parviens pas à ouvrir ce lien, je ne sais pas si c'est le même. Sur le mien il y avait le nom du prof, Mme Blanc je crois.
Attention le programme a légèrement changé récemment, la liste de ton amie est sans doute à réadapter.

Celui que j'ai vu c'est "lpbduby.fr", liste de Mme Blanc"