Comportement du professeur

Bonjour,

La rentrée scolaire arrive à grands pas… et son lot de questions avec. En tant que prof débutante dans un lycée difficile, j’aimerais savoir quel est le comportement à adopter selon les situations de crise qui pourraient advenir (non que je n’ai aucun jugement, je précise dans les différents cas quelle serait ma réaction instinctive, mais je préférerais ne pas être attaquée en justice pour faute professionnelle, ni mettre potentiellement en danger la vie de mes élèves).

1) Un élève est turbulent/irrespectueux, et refuse de me donner son carnet. Dois-je faire venir le proviseur (joignable s’il a un téléphone dans la salle, comme lors de mon dernier stage), ou envoyer l’élève à lui? Dans ce dernier cas, dois-je le faire escorter par un autre élève ? Le délégué ?

2) Un élève se montre insolent, et m’insulte […]. Quel est le comportement à adopter ?

3) Un élève tente de se défenestrer/de se suicider ;
-si je parviens à le rattraper à temps, que faire ? Envoyer un élève chercher le proviseur et un autre chercher l’infirmière/psychologue scolaire ?
-Si je n’y parviens pas, que faire ? Descendre les stores/volets pour éviter que les élèves regardent, et courir rejoindre l’élève accidenté tout en appelant le 18, pendant qu’un élève va prévenir le proviseur et qu’un autre surveille la classe, le temps qu’un surveillant vienne les prendre en charge ?

4) Un élève décide de se faire la malle. Je lui courre après dans le couloir ?

5) D’ailleurs, mettre un élève dans le couloir (punition), est-ce une bonne idée ou pas ?

6) Deux élèves se battent ; je dois vraiment faire bouclier entre eux avec mon corps ? :/

7) Un élève sort un couteau/une arme, et menace voire blesse un autre élève ou moi-même : heu… ?
J’imagine que je ne peux pas m’enfuir en courant, en plantant là mes élèves, les laissant entre les mains de ce dégénéré. Mais alors que faire? Envoyer un sms discrétos au proviseur (si taht est que j’aie son 06), pendant que l’agresseur menace de tuer quiconque sortira de la salle ou tentera quelque chose? Établir le dialogue pour parvenir à le calmer ?

Je suis très sérieuse en vous posant ces questions, j’attends de vraies réponses. Et ne vous en faites pas, je ne vois pas la vie en noir, et j’espère ne pas avoir à être confrontée à ces situations (qui sont pour certaines extrêmes)! 🙂

Merci d’avance pour vos réponses !

Bonsoir RitaSkeeter,

je vous conseillerais de ne jamais toucher un élève, quelque soit la situation dans laquelle vous vous trouvez. Vous pouvez toujours noter votre punition dans un cahier à vous en prévenant bien sûr l'élève pour ne pas qu'il dise après que vous l'avez "pris(e) en traitre " si au cours suivant vous lui en demandez compte.

L'idée de faire appel à un délégué pour envoyer un élève récalcitrant chez le ou la CPE (plutôt que le proviseur) est une bonne idée, parce qu'au moins vous ne quitterez pas votre salle. Si mes souvenirs sont bons, il y a en tout deux délégués et deux suppléants, donc cela fait quatre élèves que vous pouvez utiliser en les relayant pour amener un élève chez le CPE ou pour faire appel à lui en cas de bagarre, tentative de suicide… Je vous déconseille fortement de vous interposer physiquement…
Essayez toujours de ne pas "sortir de vos gonds", car les cris ne font qu'électriser l'atmosphère, ils ne calment pas une classe. Une réponse ferme et calme permet de maintenir une certaine distance avec les autres, un peu comme le vouvoiement.

Vous pourrez toujours demander aux autres professeurs de votre équipe des conseils pour tenir votre salle, je pense qu'ils (ou elles) comprendront vos doutes 🙂 . Pour ce qui est des problèmes plus graves, peut-être existe-t-il au sein des lycées sensibles des stages de formation ou de sensibilisation pour les enseignants ?

J'espère ne pas avoir enfoncer de portes ouvertes, si c'est le cas je m'en excuse par avance…

Peut-être pourriez-vous nous faire partager votre expérience dans ce forum, afin de montrer à des futurs professeurs en herbe ce qu'est exactement la vie d'un professeur dans un lycée dit "sensible" ?

Voilà, j'ai essayé de me mettre à votre place si j'étais dans la même situation que vous, j'espère que mon imagination vous sera un peu utile 🙂

Tout cela dépend beaucoup de l'établissement, de la salle dans laquelle tu te trouves, etc. Dans mon ancien établissement ZEP on s'appuyait beaucoup sur les collègues des salles voisines en cas de bagarre ou incident, dans d'autres établissements on dispose de moyens de contacter la vie scolaire en cas d'urgence, selon la salle tu peux être à proximité des cEP et vite envoyer un élève de confiance en chercher un, etc. Il faut distinguer les cas d'urgence (bagarre, violence…) où il faut en urgence trouver de l'aide chez les surveillants, CEP, principal, collègues, etc., et les cas de conflit avec un élève, qui t'insulte ou autre. Dans ce cas il faut l'exclure selon les règles de l'établissement (en général accompagné du délégué, mais il existe parfois d'autres systèmes) et gérer le problème après coup par une discussion, un rapport, un RDV avec parents et CEP, etc. Le mieux est de tenter de ne pas laisser le ton monter en essayant de rester calme et de ne pas rentrer dans son jeu de provocation, même si c'est très difficile. Il faut savoir que ces élèves s'emportent facilement mais sont très différents 2h00 après en tête à tête, et sont capables d'avoir tout oublié 48h00 plus tard et d'être très sympa avec toi comme si rien ne s'était passé. Parfois ils refusent une nouvelle autorité, ou sont énervés à cause de problèmes extérieurs et s'en prennent à toi sur le coup, mais après discussion au calme, excuses (et sanctions bien sûr) peuvent s'avérer des aides précieuses en cours quand ils ont appris à t'apprécier (et inversement !).
En bref : dès que tu rencontres les collègues et surtout le ou les CEP, renseigne-toi sur les règles de l'établissement dans ces situations extrêmes. Souvent l'accueil est plutôt sympa et solidaire dans ces établissements où il y a beaucoup de profs de 30 ans qui se souviennent de leurs débuts difficiles et ont encore la foi face à ce public particulier. Le CEP est vraiment une pièce maîtresse : c'est à lui d'accueillir l'élève qui a posé problème et de gérer la situation avec toi. Quand les CEP sont efficaces tu te sens vraiment soutenu, les élèves craignent par ailleurs d'être exclus s'ils craignent leur CPE et du coup évitent de se faire remarquer.
Et pour ne pas être trop négatif : j'ai eu des classes parfois très faibles mais très attachantes dans ces collèges, certaines années les problèmes de disciplines n'étaient pas si importants que ça, et ce sont les élèves qui m'ont le plus souvent fait des petits cadeaux, cartes de remerciement, assiettes de gâteaux au moment des fêtes… Bref beaucoup d'émotion et de satisfaction aussi avec ces élèves une fois qu'on a passé le plus dur !

Ne jamais sortir de la salle… Et envoyer un élève chercher de l'aide… surveillant, CPE, proviseur selon le cas d'urgence…
Envoyer un élève prévenir le bureau de la vie scolaire si un élève se fait ma malle… Idem s'il se bat avec un camarade (les deux cas me sont arrivés… j'ai tenté tant bien que mal de les séparer mais ils étaient petits et pas lourds… la 1e fois un collègue est arrivé et les a séparés, l'autre fois une surveillante est arrivée et ils se sont séparés seuls…).
Ne pas réagir à chaud aux éventuelles insultes, dire qu'on en reparle en fin d'heure et mettre un point final à la discussion au moment M, pour ne pas lancer un dialogue de sourds qui ne mènerait à rien et qui empêcherait d'avancer dans le cours… Eviter ce genre de discussion avec d'autres élèves autour.
Pour la punition dans le couloir… je n'en sais trop rien… éventuellement ça peut passer au collège mais je ne sais pas de trop au lycée…

Et pour le suicide par défenestration… normalement ce n'est pas censé arriver… les fenêtres sont bloquées (c'était le cas dans les 2 collèges dans lesquels j'ai fait des vacations).

Sinon… ZENNNNN ! Chaque chose en son temps, et dès qu'il se passe une chose que tu n'arrives pas à gérer, parles-en autour de toi, avec tes collègues… Ils seront de bons conseils !

En gros on se rejoint sur l'essentiel Stéphanie 😉 . Séparer des élèves, je suis d'accord aussi : deux petits 6èmes qui se tirent les cheveux ok, 2 troisièmes de 1m80 qui se battent à coups de poings, perso je me mets pas au milieu ! ça dépend vraiment des cas, de ton gabari, de si tu les connais bien ou pas encore (quand ce sont 2 élèves qu'on connaît bien qui se sont un peu emportés mais qui sont pas violents en temps normal, on peut tenter le coup… Si ce sont 2 caïds réputés on évite !)
Et pour la punition couloir (j'avais pas vu), j'ai tendance à dire : à déconseiller fortement. Souviens-toi du gamin qui s'était pendu dans ces conditions. Sans aller jusque là, il peut s'enfuir, casser quelque chose, taguer, faire une "bêtise" et tu seras accusé de l'avoir laissé sans surveillance.

RitaSkeeter a écrit : 1) Un élève est turbulent/irrespectueux, et refuse de me donner son carnet. Dois-je faire venir le proviseur (joignable s’il a un téléphone dans la salle, comme lors de mon dernier stage), ou envoyer l’élève à lui? Dans ce dernier cas, dois-je le faire escorter par un autre élève ? Le délégué ?

2) Un élève se montre insolent, et m’insulte […]. Quel est le comportement à adopter ?

3) Un élève tente de se défenestrer/de se suicider ;
-si je parviens à le rattraper à temps, que faire ? Envoyer un élève chercher le proviseur et un autre chercher l’infirmière/psychologue scolaire ?
-Si je n’y parviens pas, que faire ? Descendre les stores/volets pour éviter que les élèves regardent, et courir rejoindre l’élève accidenté tout en appelant le 18, pendant qu’un élève va prévenir le proviseur et qu’un autre surveille la classe, le temps qu’un surveillant vienne les prendre en charge ?

4) Un élève décide de se faire la malle. Je lui courre après dans le couloir ?

5) D’ailleurs, mettre un élève dans le couloir (punition), est-ce une bonne idée ou pas ?

6) Deux élèves se battent ; je dois vraiment faire bouclier entre eux avec mon corps ? :/

7) Un élève sort un couteau/une arme, et menace voire blesse un autre élève ou moi-même : heu… ?
J’imagine que je ne peux pas m’enfuir en courant, en plantant là mes élèves, les laissant entre les mains de ce dégénéré. Mais alors que faire? Envoyer un sms discrétos au proviseur (si taht est que j’aie son 06), pendant que l’agresseur menace de tuer quiconque sortira de la salle ou tentera quelque chose? Établir le dialogue pour parvenir à le calmer ?

Je suis très sérieuse en vous posant ces questions, j’attends de vraies réponses. Et ne vous en faites pas, je ne vois pas la vie en noir, et j’espère ne pas avoir à être confrontée à ces situations (qui sont pour certaines extrêmes)! 🙂

Merci d’avance pour vos réponses !

Un élève qui se barre : ça m'est arrivée, dans ces cas-là je demande à un élève de lui courir après et de le ramener…n'ayant pas le droit de sortir de la salle mais ne pouvant pas le laisser se promener dans le bahut, c'est tout ce que j'ai trouvé pour l'instant. En mettre un dans le couloir, oui, tu peux le faire mais tu dois laisser la porte ouverte pour le surveiller. J'ai eu droit à un début de baston mais c'était pas grand chose, les autres élèves sont intervenus, (mais je ne sais pas ce que j'aurais fait si c'était devenu plus important).
Pour les problèmes d'insolence (mais grave, genre des insultes ou des refus de travailler qui sont suivis de bavardages importants, voire d'un élève qui perturbe carrément le cours) et de téléphone, tu les envoies en permanence et/ou tu confisques l'appareil c'est ce que j'ai fait la plupart du temps.

Merci d’avoir partagé vos expériences et délivré ces précieux conseils !! 🙂

Si je résume, les règles d’or sont ;

- Ne jamais toucher un élève
- Ne jamais quitter sa classe, ce qui implique d’envoyer un élève pour chercher le CPE ou autre
- Rester zen quelle que soit la situation
- Demander conseil à ses collègues
- Virer l’élève de la classe si c’est nécessaire (insolence, …), sinon prendre son carnet et en reparler avec lui à la fin de l’heure (ne pas se « donner en spectacle » devant les autres élèves)

Sinon, j’aimerais savoir ce que vous pensez de la méthode pédagogique qui consiste à « faire le dragon » ? Lors de mon dernier stage, une discussion entre collègues avait aboutie à la conclusion qu’en pratique, c’était la méthode la plus efficace pour « tenir » sa classe. Personnellement, je préférerais que mes élèves ne viennent pas dans ma salle de cours la boule au ventre ou complètement blasés… :/

Si "faire le dragon" ne correspond pas du tout à ton caractère et à ta conception des choses, inutile de jouer la comédie, ça sonne faux et tu ne seras pas à l'aise, tu ne tiendras pas dans cette posture et cela peut te décrédibiliser si les élèves se rendent compte que c'est une façade. Pour certains profs c'est assez naturel de faire ce choix, qui peut être effectivement très efficace. Pour moi par exemple c'est trop éloigné de ma personnalité. J'avais assisté à la "prise en main" d'une classe par ma collègue tutrice en ZEP : elle était aimable avec les gamins, à leur écoute (ils avaient plein de questions pour cette rentrée…), elle parlait calmement et se montrait même souriante. Rien d'un dragon. Mais quand l'un d'eux a bavardé pendant qu'elle expliquait le réglement du collège, elle n'a rien laissé passer ! elle l'a sanctionné immédiatement (une punition écrite, je ne sais plus laquelle) et l'a fait rester à la fin de l'heure pour parler avec lui de l'attitude qu'elle attendait en cours. J'ai vu qu'on pouvait être sympa tout en imposant ses règles et en se faisant respecter.

Merci Ammy! 🙂
Tout comme ta collègue, j'espère trouver le juste dosage!!
Justement, il se trouve que je fais plutôt bien le dragon 😉 , mais ce n'est pas la relation que je souhaite établir entre mes élèves et moi… Je le ferai quand ce sera nécessaire, mais j'espère qu'ils seront assez matures et responsables pour ne pas franchir la limite, et pour comprendre qu'on est là pour eux et pas contre eux. Je sais, je rêve!! 🙄 😂

Je commence à stresser pour ma 1e rentrée… 🙄 C'est grave docteur ?
Mais je suis d'accord sur le "rien laisser passer", ce que je vais aussi essayer de mettre en pratique dans 15 jours… C'est tellement important, pour avoir une année sereine !

Totalement normal, et même très sain😉. Je crois vraiment qu'il faut être ferme dès le départ pour donner le ton, quitte à relâcher la pression dans l'année. C'est ce qui m'a fait défaut cette année, et je changerai mon attitude dès le premier jour.

RitaSkeeter a écrit :Merci Ammy! 🙂
Tout comme ta collègue, j'espère trouver le juste dosage!!
Justement, il se trouve que je fais plutôt bien le dragon 😉 , mais ce n'est pas la relation que je souhaite établir entre mes élèves et moi… Je le ferai quand ce sera nécessaire, mais j'espère qu'ils seront assez matures et responsables pour ne pas franchir la limite, et pour comprendre qu'on est là pour eux et pas contre eux. Je sais, je rêve!! 🙄 😂

euh, oui, peut-être un peu… Une bonne classe de première comprend ça très bien, une classe de 5ème de ZEP c'est pas gagné ! Si tu fais bien le dragon n'hésite pas à le faire : tu prendras encore plus de plaisir après la Toussaint quand tu pourras lâcher un peu car les règles seront acquises : tu travailleras dans de bonnes conditions et tes débuts "dragon" seront vite oubliés !