Bonjour, tout d'abord avant de vous faire part de mon problème, je suis nouvelle sur ce site donc veuillez m'excuser si un sujet où j'aurais pu poser ma question est déjà ouvert…
Donc voilà, je suis en 1°ES et ma prof de français nous a donné une dissertation à faire sans rien nous avoir expliquer, j'ai fait des recherche de mon côté donc ça va , j'ai déjà la problématique qui a été donnée en cours mais je n'arrive pas a trouver mes deux grandes sous-parties (voire trois …) … Je rame depuis une semaine et le devoir est pour ce jeudi ! 😞
Problématique: pourquoi un artiste peut-il vouloir proposer une vision déformée du monde?
J'avais pensé à une partie mais je trouve pas de deuxième donc je ne sais plus quoi faire.. si quelqu'un avait une idée?..
Idée pour I: ce que veut apporter l'artiste qui donne une vision déformée du monde au spectateur.
Et l'oeuvre principale parmi le corpus est le tableau d'Otto Dix, La Rue de Prague.
Bonjour.
Et quelles sont les autres œuvres de ton corpus ?
C'est un peu compliqué car j'ai tous les documents depuis le début de l'année et je peux en trouver des personnels qui rentreraient dans le contexte (j'en ai pas cherché pour être franche ^^") j'en ai sélectionné les voici:
-Notre-Dame de Paris de Victor Hugo
-Vipère au poing de Bazin
-Les Essais de Montaigne
-Guernica , de Picasso
-et aussi Otto dix, balles traçante que je viens de trouver a l'instant
Il y a le livre Si c'est un homme de Primo Levi et aussi L'Etranger d'Albert Camus mais je ne sais pas trop s'ils rentrent dans la problématique. Si vous les connaissez, qu'en pensez vous ?
Bonsoir,
Il faut que tu examines cette déformation du point de vue de l'émetteur.
D'abord le sujet affirme que cette distorsion relève d'une volonté, d'un désir, d'un projet esthétique. Elle n'est pas le fruit de la spontanéité, mais d'un travail réfléchi.
Il s'agit ensuite de trouver des mobiles.
Je t'en indique quelques-uns :
- la simplification, la caricature, le désir de heurter, faire prendre conscience, faire réfléchir,
- transmettre des émotions personnelles, un univers intérieur,
- faire découvrir l'ordre du monde, des réalités cachées, proposer des équivalences aux sensations ou perceptions…
Ce projet présuppose que le récepteur est capable de partager les intentions de l'émetteur. Il doit donc reposer sur un langage ou du moins des codes culturels communs. Ce projet va prendre son sens notamment en fonction des écarts avec la norme admise.
C'est très intéressant merci , et ça m'aide beaucoup, je n'y avais pas pensé comme ça , par contre pour mon plan je vois toujours pas quel grand I et grand II (et III) choisir… peut-être des sentiments de l'émetteur pour le I, les sentiments que doivent ressentir les receveurs au II, et peut-être les vérités cachées… pour le III ?
Et quand tu dis "proposer des équivalences aux sensations ou perceptions…" je ne cerne pas bien ce que tu veux dire … :/
Jade, je ne vais pas continuer à corriger toutes tes fautes de frappe…
Merci d'être plus attentive.
D'accord, vraiment désolée … Je vais être plus attentive.
Bonsoir,
Jade a écrit :pour mon plan je vois toujours pas quel grand I et grand II (et III) choisir… peut-être des sentiments de l'émetteur pour le I, les sentiments que doivent ressentir les receveurs au II, et peut-être les vérités cachées… pour le III ?
La réponse est probablement un plan thématique du type
- la sensibilité
- l'engagement
- la vision personnelle
ce que je t'indique là est à approfondir et à personnaliser.
Jade a écrit :proposer des équivalences aux sensations ou perceptions…" je ne cerne pas bien ce que tu veux dire …
La peinture ou la littérature… ne sont pas la réalité, mais des médias pour la retranscrire. L'artiste, le vrai, est celui qui invente un langage propre, original pour faire partager sa vision du monde. C'est un ensemble de techniques unifiées par la visée esthétique : couleurs, composition, traits pour la peinture,… champs lexicaux, images obsessionnelles, techniques narratives,… pour l'écrivain.
Bonsoir, merci beaucoup de votre aide, j'ai pu finir et rendre ma dissertation à temps.
