Flaubert, Madame Bovary, I, 8 - Le bal à Vaubyessard

Le mot que tu cherchais était peut-être "merci" 😉
Floreale a été plus que généreuse je trouve.

Le souci du réaliste …

https://www.amis-flaubert-maupassant.fr/article-bulletins/003_007/

J'ai un commentaire avec une introduction à rendre pour lundi mais je ne vais pas vous mentir selon le plan et les indications donné je ne m'en sort pas du tout de plus je trouve que le texte est beaucoup trop court enfin je ne sais pas aidez moi svp . Merci d'avance !

Voici l'extrait :

Le cœur d’Emma lui battit un peu lorsque son cavalier la tenant par le bout des doigts, elle vint se mettre en ligne et attendit le coup d’archet pour partir. Mais bientôt l’émotion disparut ; et, se balançant au rythme de l’orchestre, elle glissait en avant, avec des mouvements légers du cou. Un sourire lui montait aux lèvres à certaines délicatesses du violon, qui jouait seul, quelquefois, quand les autres instruments se taisaient ; on entendait le bruit clair des louis d’or qui se versaient à côté, sur le tapis des tables ; puis tout reprenait à la fois, le cornet à piston lançait un éclat sonore, les pieds retombaient en mesure, les jupes se bouffaient et frôlaient, les mains se donnaient, se quittaient ; les mêmes yeux, s’abaissant devant vous, revenaient se fixer sur les vôtres.

Plan du commentaire :
1. Comment le romancier a t-il décrit la danse ?
• Point de vue du narrateur ; impersonnel ?
• Sensation essentiellement auditives ; musique + louis d'or
• Mouvement d'ensemble ; pronominaux synecdoques

2. Comment le romancier suggéré l'émotion de son personnage ?
• Point de vue du narrateur ; celui du personnage ?
• L'émotion initial, vite disparue ; son aisance.
• Son bonheur ; fusion, secrète extase.

Bonjour je dois commenter cet extrait de Madame Bovary :

L'air du bal était lourd ; les lampes pâlissaient. On refluait dans la salle de billard. Un domestique monta sur une chaise et cassa deux vitres ; au bruit des éclats de verre, madame Bovary tourna la tête et aperçut dans le jardin, contre les carreaux, des faces de paysans qui regardaient. Alors le souvenir des Bertaux lui arriva. Elle revit la ferme, la mare bourbeuse, son père en blouse sous les pommiers, et elle se revit elle-même, comme autrefois, écrémant avec son doigt les terrines de lait dans la laiterie. Mais, aux fulgurations de l'heure présente, sa vie passée, si nette jusqu'alors, s'évanouissait tout entière, et elle doutait presque de l'avoir vécue. Elle était là ; puis autour du bal, il n'y avait plus que de l'ombre, étalée sur tout le reste. Elle mangeait alors une glace au marasquin, qu'elle tenait de la main gauche dans une coquille de vermeil, et fermait à demi les yeux, la cuiller entre les dents.
Une dame, près d'elle, laissa tomber son éventail. Un danseur passait.
– Que vous seriez bon, monsieur, dit la dame, de vouloir bien ramasser mon éventail, qui est derrière ce canapé !
Le monsieur s'inclina, et, pendant qu'il faisait le mouvement d'étendre son bras, Emma vit la main de la jeune dame qui jetait dans son chapeau quelque chose de blanc, plié en triangle. Le monsieur, ramenant l'éventail, l'offrit à la dame, respectueusement ; elle le remercia d'un signe de tête et se mit à respirer son bouquet.
Après le souper, où il y eut beaucoup de vins d'Espagne et de vins du Rhin, des potages à la bisque et au lait d'amandes, des puddings à la Trafalgar et toutes sortes de viandes froides avec des gelées alentour qui tremblaient dans les plats, les voitures, les unes après les autres, commencèrent à s'en aller. En écartant du coin le rideau de mousseline, on voyait glisser dans l'ombre la lumière de leurs lanternes. Les banquettes s'éclaircirent ; quelques joueurs restaient encore ; les musiciens rafraîchissaient, sur leur langue, le bout de leurs doigts ; Charles dormait à demi, le dos appuyé contre une porte.

Quel est votre avis?

Tristesse, nostalgie, triste réalité ?

Cela se ressemble trop?

Non, je ne retrouve pas l'atmosphère de la scène.

J'ai remplacé tristesse,nostalgie,triste par dans le même ordre : déception, mélancolie, ennuyeuse

Je ne suis pas une spécialiste du commentaire , mais j'ai l'impression que tu n'as pas saisi qu'avant de faire un plan , il faudrait commencer par trouver l'idée générale avec des mots-clés qui ressortent suite à la lecture du texte , ensuite ,viendront les idées directrices et secondaires .

Tu parles de tristesse , mais ici ce serait plutôt de la mélancolie …

A ma première vue , dans cet extrait , on voit à travers les yeux d'Emma un contraste flagrant entre la vie luxueuse des bourgeois et le manque de classe et de gout chez les paysans == notion de différence de classe. Emma est à la base une provinciale mais sa lecture des livres à l'eau de rose l'a amené à apprécier le gout du luxe (de la beauté ,de l’élégance dans les manières, la galanterie du danseur ) et donc à renier son passé peu glorieux .

Dans ce bal , Emma échappe à la réalité de sa monotone vie conjugale en savourant ses instants précieux (la description montre clairement de la rêverie ). Il y'a aussi la présence d'une personnification dès la 1ère ligne , et vers la fin une forme de paradoxe avec l'oxymore de l'ombre et de la lumière ? ""glisser dans l'ombre la lumière de leurs lanternes"" .
Aussi , la dernière phrase de l'extrait insinue brièvement qu'Emma perçoit son mari Charles comme une personne assez ennuyeuse .

Est-ce que j'ai trouvé l'idée générale du texte ?? 😐

Comment fait t-on pour trouver cette fameuse idée sans connaitre un auteur ? Bon , le siècle compte mais quand même …

Sinon , pour le registre du texte , j'hésite entre le pathétique et le lyrisme . Aussi , Flaubert est connu pour être un auteur réaliste et romantique mais les avis divergent . Dans ce roman , Flaubert attaque directement les romantiques en montrant toutes les désillusions que va subir Emma mais c'est plutôt l'intention de l'auteur ??

Bonne chance pour trouver les axes 🙂

on voit à travers les yeux d'Emma

C'et un point important : l'aspect behaviouriste, comme on dit. Emma perçoit les choses de l'extérieur, elle n'a pas les clés et Flaubert en tire un effet comique.

On voit à travers les yeux d'Emma
C'est un point important : l'aspect behaviouriste, comme on dit. Emma perçoit les choses de l'extérieur, elle n'a pas les clés et Flaubert en tire un effet comique.

Oui , les behaviouristes avec l'étude du comportement humain ,d'ailleurs ,ici ,dans ce roman , les personnages sont plutôt banals et ne sont pas décrits comme des héros chevaleresques .


Que veux-tu dire par qu'Emma perçoit les choses de l'extérieur ??


Emma est une rêveuse (sa perception de la réalité est déformée ) et porte des jugements subjectifs sur son environnement
.Aussi , je ne vois pas l'effet comique produit dans cet extrait mise à part la dernière ligne .


Sinon, est-ce que l'idée générale du texte est correcte ?


Entre parenthèses , ici, le narrateur est omniscient et la focalisation est interne , n'est-ce pas ?


Quelles questions doit t-on se poser pour trouver l'idée générale ?


Je dois m'entrainer également pour le commentaire donc autant commencer par celui-là (vu que j'ai déjà lu le livre ) .


Sinon , pour le registre du texte , j'hésite entre le pathétique et le lyrisme . Aussi , Flaubert est connu pour être un auteur réaliste et romantique mais les avis divergent . Dans ce roman , Flaubert attaque directement les romantiques en montrant toutes les désillusions que va subir Emma mais c'est plutôt l'intention de l'auteur ?

Pour le dernier passage, ce plan est bien? Comment l'améliorer?

I-Emma est plongée dans un rêve
-elle ferme les yeux
-focalisation interne
-bruits,lumières,abondance des mets
-les relations cachées
II- Son passé,ses origines lui reviennent bribes (paysans)
III- Le réveil brusque et le spectacle de Charles
L'ironie de Flaubert et l'art des contrastes

Ton plan parait trop linéaire .
Je ne pense pas que le passage sur son passé puisse constituer un axe à lui tout seul . Sinon , pour l'atmosphère , en effet "",-bruits,lumières,abondance des mets"" semblent bien concorder .

Comment comptes-tu expliquer ""les relations cachées"" dont tu parles ?

J'ai l'impression que l'extrait devrait être un peu plus long …


Est-ce que les axes doivent se compléter ?


Le III ""Le réveil brusque et le spectacle de Charles"" semble correcte si tu parles du souvenir qu'elle raconte .

Ce n'est pas normal de commencer directement le plan avant d'avoir trouvé la problématique .

Ce n'est pas normal de commencer directement le plan avant d'avoir trouvé la problématique .

Non, ce n'est pas normal.

Face à un texte, il faut toujours se demander :
quelle est la fonction du passage dans l'œuvre dont il est tiré ;
quel est le rapport entre ce texte et la séquence de notre cours.

La scène de bal est une sorte de passage obligé des romans : c'est au bal que se noue ou se dénoue le destin des personnages. Comment Flaubert trait-t-il ce thème ?

Problématique : Comment Flaubert présente Emma comme un personnage perdu?

La scène du bal, fascinante pour Emma, va être un révélateur. Cette scène est en tension.
Emma entre rêve et réalité.

Oui, avec une touche de moquerie

Ce n'est pas une problématique, cela, c'est une question, une question qui contient sa réponse :


Q : Comment Flaubert présente Emma ? R : comme un personnage perdu.

C'est un fil conducteur pour une partie du devoir, mais ce n'est pas la mise en évidence d'une contradiction.

Demandez-vous :
quelle est la fonction du passage dans l'œuvre dont il est tiré ;
quel est le rapport entre ce texte et la séquence de notre cours.

Pour l'idée générale , dans cet extrait , Flaubert montre à travers les yeux d'Emma un contraste flagrant entre la vie luxueuse des bourgeois et le manque de classe et de gout chez les paysans == notion de différence de classe.


Comme tu l'as dit @Delia , une problématique doit mettre en valeur une contradiction ( paradoxe) .

Pour la problématique ,en quoi cette scène va t-elle montrer qu'Emma oscille entre sa fascination pour la vie bourgeoise et sa réelle condition ?


Donc il faut toujours s'intéresser au rôle que joue l'extrait dans l’œuvre ? Mais ce n'est pas aussi simple pour une œuvre non étudiée .


Que veux-tu dire @Delia par "fonction du passage" et "séquence du cours" ? Genre c'est une éloge , un blâme …

C'est une obligation de mettre en évidence une contradiction ?