Le master enseignement

Ma fac (en province) a préparé la maquette de master enseignement en collaboration avec l'IUFM, d'ailleurs les cours de formation professionnalisante auront lieu comme avant la réforme dans les locaux de l'IUFM, pas de salles disponibles au sein de la fac. Par contre, nous sommes toujours dans le flou tant que le ministère n'aura pas donné son accord sur le contenu du master, sans doute courant juin, c'est tard pour les inscriptions !

Et quand je pose mes questions plus précisément par mails personne ne me répond.

Je me demande si nous sommes seuls où si le meilleur moyen de mettre fin à une correspondance avec un professeur, en ce moment, n'est pas de lui poser une question sur le master enseignement. 😜

Bonjour je voudrais savoir si pour ceux qui veulent passer le CAPES espagnol, La licence humanités de Nanterre sera acceptée ?

Bonjour,

Je souhaiterais savoir, si après un master 2 recherche, il sera possible d'intégrer un master 2 enseignement.

Impossible de répondre avec certitude à cette question pour l'instant, mais pour l'année prochaine cela sera sûrement possible vu le nombre de cas particuliers qu'il y aura à gérer !

Remarque cette réforme prépare bien les étudiants à leur futur métier : le mépris total du pouvoir politique et de l'administration envers les enseignants.

Bonjour,

J'ai assisté à une première réunion à l'IUFM sur le master enseignement, qui n'était pas très fructueuse, mais voici les principaux points (pas de grandes nouveautés) :

Le master sera constitué à 60% de contenu disciplinaire et à 40% de formation professionnalisante.

Les étudiants inscrits en recherche qui auront décroché les écrits du capes en novembre, pourront passer en master enseignement pour le semestre 4 (2e semestre du M2) pour préparer les oraux

Inversement, les élèves inscrits en master enseignement qui n'auront pas décroché les écrits pourront passer en recherche…

Ces masters engloberont une formation à la recherche (il n'y a pas eu plus de précision).

Des allusions ont été faites à la disparition des masters de recherche actuels.


Voilà, je reviendrai quand nos profs seront prêts à nous présenté le contenu détaillé des maquettes qui viennent d'être votés. Tout ce que je sais pour l'instant, c'est qu'il y aura apparemment un volume d'heures important (une trentaine par semaine), et qu'on sera tenu d'être assidu.
D'après ce que j'ai compris (encore à travers des allusions), le master enseignement fusionnerait avec le master recherche chez nous (qui ne seront peut-être plus en place en 2012)

Voilà les seules infos disponibles pour l'instant dans mon académie.

William a écrit :Remarque cette réforme prépare bien les étudiants à leur futur métier : le mépris total du pouvoir politique et de l'administration envers les enseignants.

Excusez-moi, j'ai peut-être tort car je ne suis qu'une étudiante, mais maintenant qu'on en est là, je me dis que s'ils avaient accepté la réforme plus tôt, peut-être que les professeurs auraient été en mesure de nous proposer un bon master, qui aurait intégré les exigences de la réforme tout en conservant la qualité de la formation à la recherche. Je ne pense pas qu'on puisse parler de mépris de l'Etat envers les enseignants, qui bénéficient quand même de bonnes conditions de travail malgré une administration défaillante.

Dans quelle académie es-tu? Et que faire pour l'année prochaine? Recherche? Enseignement?

Mac fac fait partie de l'académie de Poitiers. J'ai beaucoup hésité et j'hésite encore, mais finalement je pense que je vais faire de la recherche. Les projets autour de moi m'ont donné envie de faire un mémoire, même si je regrette de louper la formation professionnelle.
Je pense que je vais faire recherche et me débrouiller pour assister à des cours qui me permettront de garder le niveau pour les concours, comme le latin, l'ancien français, et tout ce qui est pédagogique.
En fait, comme je n'arrive pas à me décider, je m'inscris en recherche, et si à la rentrée on nous présente des masters enseignement convaincants je change.

Et toi, tu vas rentrer en master aussi? ça en est où dans ton académie?

CocoRissa a écrit :Excusez-moi, j'ai peut-être tort car je ne suis qu'une étudiante, mais maintenant qu'on en est là, je me dis que s'ils avaient accepté la réforme plus tôt, peut-être que les professeurs auraient été en mesure de nous proposer un bon master, qui aurait intégré les exigences de la réforme tout en conservant la qualité de la formation à la recherche. Je ne pense pas qu'on puisse parler de mépris de l'Etat envers les enseignants, qui bénéficient quand même de bonnes conditions de travail malgré une administration défaillante.

Pour avoir assisté à un certain nombre de réunions (et bien qu'étudiant), je peux t'assurer qu'accepter cette réforme il y a un an ou deux n'aurait rien changé. Un master enseignement est tout à fait possible mais sans le concours. C'est ce que vont nous montrer les prochaines expériences avec en point de mire une disparition du concours.
Articuler un concours en novembre avec les mémoires, les stages, la préparation écrite, le respect du "contenu recherche" des master enseignement demande beaucoup de concessions sur la qualité de la formation.

Le problème avec la création des Masters enseignement, c'est qu'ils rentrent en concurrence avec la recherche et que celle-ci risque d'être réduite à presque rien, d'où l'ire des professeurs. Cette réforme est une régression : tout en allongeant la durée des études, on abaisse le niveau disciplinaire des candidats car ils feront au final moins de recherche que leurs prédécesseurs et la formation que dispense l'IUFM ne les préparera pas plus à la réalité du métier (j'enfonce des portes ouvertes en disant cela …). Pour que l'IUFM remplisse bien son rôle, il faudrait que ce soient de vrais enseignants qui y enseignent, qui fassent partager leur expérience de terrain, et non ces cuistres spécialistes en Sciences de l'Education (comme si c'était une science, l'éducation (ou l'instruction ? Il me semble que l'on confond bien trop souvent les deux).

Cependant, je trouve qu'il y a des pistes qui mériteraient d'être exploitées. Par exemple,
Nanterre a proposé un master "qualité" en 3 ans : 3 semestres consacrés uniquement à la recherche, et 3 autres à la préparation concours et aux stages. Cela me semble la meilleure solution.

Cependant, je trouve qu'il y a des pistes qui mériteraient d'être exploitées. Par exemple,
Nanterre a proposé un master "qualité" en 3 ans : 3 semestres consacrés uniquement à la recherche, et 3 autres à la préparation concours et aux stages. Cela me semble la meilleure solution.

Ce master est-il validé par le ministère ? Effectivement, cela me parait une piste intéressante.

Voici ma source : https://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article3685

Le ministère devrait valider les maquettes courant juin.

CocoRissa a écrit :Mac fac fait partie de l'académie de Poitiers. J'ai beaucoup hésité et j'hésite encore, mais finalement je pense que je vais faire de la recherche. Les projets autour de moi m'ont donné envie de faire un mémoire, même si je regrette de louper la formation professionnelle.
Je pense que je vais faire recherche et me débrouiller pour assister à des cours qui me permettront de garder le niveau pour les concours, comme le latin, l'ancien français, et tout ce qui est pédagogique.
En fait, comme je n'arrive pas à me décider, je m'inscris en recherche, et si à la rentrée on nous présente des masters enseignement convaincants je change.

Et toi, tu vas rentrer en master aussi? ça en est où dans ton académie?

Oui, je projette aussi de faire un master, et je ne sais pas que faire : recherche? (ce qui m'intéresserait le plus, je pense) ou enseignement?
Sinon, suite à un déménagement cet été, j'arriverai dans l'académie de Paris.
A ce propos, parmi les membres de ce forum, certaines pourraient-il me renseigner sur ce qui est prévu par PARIS-IV? Merci par avance

William a écrit :Voici ma source : https://www.sauvonsluniversite.com/spip.php?article3685

Le ministère devrait valider les maquettes courant juin.

Le master recherche-enseignement qualité ne concernerait que la discipline histoire-géographie.
Cette formule a été votée par le département histoire.As-tu d'autres infos ?

Oui, de toute façon je serai confrontée à tout ça dans peu de temps donc on verra bien 🙂


Woolf, moi aussi je vais m'inscrire à l'académie de Paris. Et la dernière fois que j'ai appelé le secrétariat n'avait pas l'air de connaître l'existence du nouveau master.

Les mesures propres à l'année transitoire ont permis à des titulaires de licence de passer le Capes cette année sous condition de s'être déjà présentés aux écrits l'année précédente. Ces mesures vont-elles être reconduites pour les candidats admissibles cette année?
Les candidats au capes qui ont passé l'écrit en mars et qui ont la chance d'être admissibles pourront-ils, en cas d'échec à l'oral, faire valoir leur admissibilité pour obtenir une équivalence permettant l'accès en M2?

Bonsoir,
En parlant du Master Enseignement, pour ceux qui sont titulaires d'un Master 1 recherche, devront-ils se réinscrire en Master 1 Enseignement à la rentrée 2010?!!!
Il n'est donc plus possible même en ayant un Master 1 de passer un concours en candidat libre ?
Merci par avance et Bon courage à vous…

Non, un master 1 recherche suffit pour s'inscrire en M2 enseignement.

Toujours pas d'info pour Paris IV? ou Paris III?

A mon avis, ne t'attends pas à ce que des facs comme Paris IV et Paris III proposent ce master enseignement tant décrié…