linéaire (analytique) vs composé (synthétique)
Dans le linéaire, on s'intéresse davantage à la "forme" ou à l'élaboration de la pensée de l'auteur. C'est l'ancienne explication de texte.
Avec le commentaire composé, on prend davantage de "hauteur" par rapport à l'auteur (tiens ? jeu de mot tout à fait spontané).
tiens ? jeu de mot tout à fait spontané
Ce sont souvent les meilleurs ! 😉
Suivant ce qu'a dit Fandixhuit, on constate que le découpage structurel dans un commentaire linéaire remplace l'annonce du plan du commentaire composé ( ? ) .
???
Je tentais de répondre à Louloulou qui m'a fait peur avec sa "forme" et de donner mon sentiment personnel au Chevalier au lion.
Freeze a écrit :Suivant ce qu'a dit Fandixhuit, on constate que le découpage structurel dans un commentaire linéaire remplace l'annonce du plan du commentaire composé ( ? ) .
Deux types de plan, oui :
-mouvements du texte (découpage) pour l'explication linéaire
-plan par grandes entrées thématiques et formelles (sans les séparer) pour le CC
Mais dans l'intro de l'explication linéaire, lorsque tu formules ton projet de lecture, tu dois le déplier en deux-trois grandes questions (qui pourraient, pourquoi pas, faire l'objet d'un CC), l'expliciter autour de grands axes qui nourriront ton développement. La conclusion reviendra particulièrement sur ces grandes entrées annoncées dans l'intro et analysées au fil du texte dans tes développements.
Oui, finalement c'est très logique cette histoire d'annonce du plan qui, dans le commentaire composé, vient remplacer le découpage structurel de l'extrait à étudier, dans le commentaire linéaire.
Toutefois, vous semble-t-il tout aussi logique de remplacer, dans le commentaire composé le découpage structurels en mouvements par une justification des bornes de l'extrait ?
Le Chevalier au Lion a écrit :Toutefois, vous semble-t-il tout aussi logique de remplacer, dans le commentaire composé le découpage structurels en mouvements par une justification des bornes de l'extrait ?
Ah, on t'a dit de justifier les bornes de l'extrait très explicitement dans l'intro ?
Je trouve que la justification des bornes de l'extrait se fait tout simplement par les développements, censés montrer que le passage, même pris isolément, a sa cohérence.
Non, non on ne m'a rien demandé de tel, mais de la même façon que je cherchais à comprendre pourquoi une intro de commentaire composé ne devait/pouvait pas comprendre de découpage structurel en mouvements, je me demande pourquoi cette même introduction ne pourrait pas contenir une justification des bornes de l'extrait. Rien à voir avec ce qu'on me demande donc, simplement je m'interroge sur le bien-fondé du contenu de ces exercices.
Je trouvais cela assez logique de faire figurer dans l'introduction du commentaire composé, après la mise en situation de l'extrait à étudier, un bref commentaire des bornes de l'extrait. Il me semble que si une telle justification doit être apportée, elle a plus sa place à ce moment du devoir plutôt que dans le développement.
Je voulais dire que les parties du commentaire doivent suffire à montrer que l'extrait forme un tout parfaitement analysable hors de l'oeuvre dont elle est extraite (même si le premier temps de l'introduction contextualise plus ou moins précisément l'extrait, suivant que l'oeuvre n'est pas forcément connue (comme au bac) ou fait partie d'un programme).
Je trouve un peu inutile de justifier dans le CC les bornes de l'extrait : c'est un peu dire au correcteur qu'il a vraiment bien conçu son devoir. Et pour un poème, la justification n'a de toute façon pas de sens : un poème s'étudie en entier.
De la même façon, le découpage de l'extrait en mouvements (pour l'explication linéaire) est toujours un peu artificiel : sauf cas très évidents, plusieurs découpages sont possibles, le meilleur étant celui qui montre une progression et équilibre les différents temps de l'analyse. Mais ce sont les codes… 🙂
Polo a écrit :Je trouve un peu inutile de justifier dans le CC les bornes de l'extrait : c'est un peu dire au correcteur qu'il a vraiment bien conçu son devoir. Et pour un poème, la justification n'a de toute façon pas de sens : un poème s'étudie en entier.
Merci pour m'avoir donné ton avis. Oui, ce serait comme flatter le correcteur à certains égards. Mais, de la même façon qu'il ne faut pas commencer son devoir par "cet extrait" sous prétexte que le correcteur n'est pas censé savoir de quoi il s'agit — grosse blague ! — on pourrait aussi témoigner de sa compréhension vis-à-vis d'un découpage qui après tout, pourrait très bien apparaître comme arbitraire.
comment réussir la généralité d'un commentaire composé?
c'est l'une de mes difficultés en commentaire composé.
Bonjour chers membres est-ce-que quelqu’un a l’amabilité de me donner la meilleur méthode pour faire un commentaire composé
Bonjour.
Tu peux lire les précédents messages de cette discussion…
Et tu peux aussi consulter la fiche méthode ici :
https://www.etudes-litteraires.com/commentaireBonjour à tous! 🙂
Alors voilà, j'ai 15 ans et je suis en seconde. J'ai d'énormes soucies avec le commentaire composé, et même corpus (Je ne vous parle même pas de la dissertation 🙄 ).
Jusqu'au premier trimestre, j'avais encore de bonnes notes (~14 de moyenne). Dès lors que les commentaire/corpus sont apparus, j'ai chuté à 5 de moyenne au 2nd trimestre. 😞
Enfin bref, je connais le plan du commentaire. L'introduction un peu près, mais le reste…
Impossible de sortir quelque chose. Surtout pour trouver les axes, etc… Et puis, comment faire pour s'entrainer tout seul chez soi? Car sans correction du professeur, cela sera difficile.
Merci !
Bonjour.
Peut-être ces fiches méthode t'aideront-elles à y voir plus clair ?
(Voir celles qui sont proposées au paragraphe "Commentaire de texte")
https://www.etudes-litteraires.com/fiches-methode/Je te conseille de lire des commentaires rédigés (dans des annabacs ou sur internet). Mais ne t'inquiète pas trop, ça ira sans doute mieux l'année prochaine. En seconde on tâtonne encore un peu sur ces exercices.
Merci pour les fiches !
J'espere que ça ira mieux, surtout avec le bac de français l'année prochaine
Merci pour vos réponses 😀
Salut !
Pour trouver les axes de ton commentaire, je te conseille de relever d'abord tes impressions de lecture, c'est-à-dire ce que tu penses du texte, ce qu'il dégage, son but etc… Essaye ensuite de regrouper toutes les idées que tu as trouvé en 2 ou 3 axes. Ton plan sera bon si tu ne te répètes pas d'un axe à l'autre et si tu trouves suffisamment d'arguments et de citations dans chaque point. Fais attention aussi à la paraphrase, il faut qu'à la fin de ton commentaire tu sois vraiment arrivé à avoir analysé le texte.
Tu peux regarder le début de cet article, il explique assez bien :
https://www.etudes-litteraires.com//litterature/le-commentaire-organise-trouver-des-axes-de-lecture/
Bon courage et ne t'inquiète pas pour ton bac français, pense à ceux qui l'ont cette année 😉
Je pense que le mieux pour s'entraîner au commentaire (et au corpus) c'est d'en faire. Cherche en des corrigés sur internet/dans les livres type annabac et entraîne toi à faire un plan détaillé ou non, puis compare ensuite avec la correction. Attention tout de même, il n'y a pas qu'une réponse possible, mais c'est possible de voir si tu étais à peu près dedans ou complètement à côté. Avec l'entrainement ça devrait aller. En plus tu as encore plus d'un ans pour te préparer.
Il y aurait une astuce pas mal pour l'année de première (que ma prof nous as fait découvrir au mois de mai 😂 ) : à chaque fois que tu auras un des texte de l'oral (donc dont vous allez faire la lecture analytique en classe), essaie de préparer le commentaire (pas rédigé bien sûr !) chez toi. Ca te permettra de débroussailler les textes et en classe tu pourras comparer avec les idées que vous donnera le prof, même en proposer pour voir si ce que tu as trouvé est bon.
Bon courage. 🙂
bonjour.
comment je peux faire un commentaire sur une épître ou un poème ?
