Bonjour à tous,
Je suis en 1°ES et j'ai eu le sujet de dissertation "la poésie doit-elle nécessairement embellir le monde réel ?" et voici le plan et les exemple du prof :
I. Dans quelle mesure la poésie embellit-elle le monde réel ?
1. La poésie propose l'éloge du sujet traité
Supervielle "Marseille", ville rendu gaie et animée
Ponge "Le Cageot", un objet ordinaire et sans valeur devient esthétique et digne d'intérêt voire "sympathique"
2. La poésie permet de transformer la réalité décrite et de s'évader dans le rêve
Baudelaire "Paysage", "A une mendiante rousse", vision fantasmée de la ville de Paris ou métamorphose de la mendiante en reine
3. La laideur peut-être transformée en objet esthétique
Baudelaire "Une Charogne"
II. Dans quelle mesure le poésie remplit-elle d'autres fonctions que d'embellir le monde réel ?
1. La beauté du sujet s'impose parfois d'elle-même
Hugo "Autrefois", la beauté de la nature ne demande qu'à être traduite, la matière est là.
2. La poésie doit parfois transcrire la réalité dans toute sa laideur pour être efficace
Hugo "Mélancholia", pour dénoncer le travail des enfants
Baudelaire "Une Charogne", est aussi une réflexion sur la brièveté de la vie, il ne faut donc pas masquer l'horreur de la mort
3. Parfois la beauté est le meilleur moyen de souligner l'horreur d'une réalité
Rimbaud "Le dormeur du val", la beauté de la nature et du soldat endormi n'est qu'un leurre et le découverte de sa mort à la chute du poème choque d'autant plus le lecteur
III. Quelles sont au fond les fonctions essentielles de la poésie, au-delà de la recherche du Beau ?
1. La notion même de "beau" est variable en fonction des époques et des poètes
Baudelaire ne conçoit pas la beauté sans une certaine mélancolie et la joie lui paraît au contraire vulgaire.
2. La poésie est aussi un moyen pour le poète d'exprimer une peine.
Hugo "Demain des l'aube", mort de sa fille Léopoldine
Eluard "Le Temps déborde", mort de sa femme
3. La poésie est aussi une manière de réinventer le langage, d'expérimenter de nouvelles formes
Blaise Cendrars "Académie Médrano", écrit en sonnet
Apollinaire crée des calligrammes
Je suis en 1°ES et j'ai eu le sujet de dissertation "la poésie doit-elle nécessairement embellir le monde réel ?" et voici le plan et les exemple du prof :
I. Dans quelle mesure la poésie embellit-elle le monde réel ?
1. La poésie propose l'éloge du sujet traité
Supervielle "Marseille", ville rendu gaie et animée
Ponge "Le Cageot", un objet ordinaire et sans valeur devient esthétique et digne d'intérêt voire "sympathique"
2. La poésie permet de transformer la réalité décrite et de s'évader dans le rêve
Baudelaire "Paysage", "A une mendiante rousse", vision fantasmée de la ville de Paris ou métamorphose de la mendiante en reine
3. La laideur peut-être transformée en objet esthétique
Baudelaire "Une Charogne"
II. Dans quelle mesure le poésie remplit-elle d'autres fonctions que d'embellir le monde réel ?
1. La beauté du sujet s'impose parfois d'elle-même
Hugo "Autrefois", la beauté de la nature ne demande qu'à être traduite, la matière est là.
2. La poésie doit parfois transcrire la réalité dans toute sa laideur pour être efficace
Hugo "Mélancholia", pour dénoncer le travail des enfants
Baudelaire "Une Charogne", est aussi une réflexion sur la brièveté de la vie, il ne faut donc pas masquer l'horreur de la mort
3. Parfois la beauté est le meilleur moyen de souligner l'horreur d'une réalité
Rimbaud "Le dormeur du val", la beauté de la nature et du soldat endormi n'est qu'un leurre et le découverte de sa mort à la chute du poème choque d'autant plus le lecteur
III. Quelles sont au fond les fonctions essentielles de la poésie, au-delà de la recherche du Beau ?
1. La notion même de "beau" est variable en fonction des époques et des poètes
Baudelaire ne conçoit pas la beauté sans une certaine mélancolie et la joie lui paraît au contraire vulgaire.
2. La poésie est aussi un moyen pour le poète d'exprimer une peine.
Hugo "Demain des l'aube", mort de sa fille Léopoldine
Eluard "Le Temps déborde", mort de sa femme
3. La poésie est aussi une manière de réinventer le langage, d'expérimenter de nouvelles formes
Blaise Cendrars "Académie Médrano", écrit en sonnet
Apollinaire crée des calligrammes