Racine, Bérénice, acte IV, scène 5
26 réponses · Page 1 / 2
Bonjour,
Je ne sais pas ce qu'est une figure de style (je n'ai pas encore fait le cours parce que j'avais une remplaçante puis ma professeur est revenue et elle a cru qu'on avait déjà fait le cours)
Questions : relevez les figures de style
Je n’écoute plus rien : et, pour jamais, adieu…
Pour jamais ! Ah, seigneur ! songez-vous en vous-même
Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ?
Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous,
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ;
Que le jour recommence, et que le jour finisse,
Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que, de tout le jour, je puisse voir Titus ?
Mais quelle est mon erreur, et que de soins perdus !
L’ingrat, de mon départ consolé par avance,
Daignera-t-il compter les jours de mon absence ?
merci
As-tu regardé sur ce site même la page consacrée aux
figures de style ?
oui j'ai regardé mais pas compris
tu peux m'expliquer ?
merci
Je n'écoute plus rien et pour jamais adieu.
Pour jamais ! Ah ! Seigneur, songez-vous en vous même
Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ?
Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous,
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ?
Que le jour recommence et que le jour finisse
Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que de tout le jour je puisse voir Titus ?
Mais quel est mon erreur, et de que que soins perdus !
L'ingrat, de mon départ consolé par avance,
Daignera-t-il compter les jours de mon absence ?
Voilà essaye de regarder de qui est souligné, en italique ou en gras. C'est un début. Pour les figures de style en elles-même si tu ne comprend pas bien le site, va voir dans ton manuel, il y a souvent des tableaux très bien faits.
Ps: tu es en quelle classe ?
Bonjour,
j'ai cet extrait a l'oral, mais notre prof nous apropose une analyse lineaire, et je ne vois pas vraiment aussi de possibilite qu'une lecture lineaire, nous avons comme problematique : Comment s'exprime le pathetique dans le texte: nous avons divise du vers 1 jusqu'a << pour jamais!ah!>> puis de cette dernierere jusqu'a la fin en intitulant la premiere partie: La colere de Berenice et la deuxieme : une prise de conscience, puis comme troisieme axe: un lamento du 17eme siecle ( en etudiant alors ici les rythmes, les sonorites… ). Mais la verite , je ne me sens point a l'aise, j'ai peur que le fait que ca soit une lecture lineaire m'abaisse ma note… Qu'en dites-vous? et si vous avez un autre plan proposer le svp.. Merci d'avance 🙂 Voila le texte :J'A CONSULTE celle qui est sur le site, mais le probleme c'est que notre extrait est plus court, donc par consequent pas vraiment la meme analyse…
Bérénice
Eh bien ! régnez, cruel, contentez votre gloire :
Je ne dispute plus. J’attendais, pour vous croire,
Que cette même bouche, après mille serments
D’un amour qui devait unir tous nos moments,
Cette bouche, à mes yeux s’avouant infidèle,
M’ordonnât elle-même une absence éternelle.
Moi-même j’ai voulu vous entendre en ce lieu.
Je n’écoute plus rien, et pour jamais : adieu…
Pour jamais ! Ah, Seigneur ! songez-vous en vous-même
Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ?
Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous,
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ?
Que le jour recommence et que le jour finisse,
Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que de tout le jour je puisse voir Titus ?
Mais quelle est mon erreur, et que de soins perdus !
L’ingrat, de mon départ consolé par avance,
Daignera-t-il compter les jours de mon absence ?
Ces jours si longs pour moi lui sembleront trop courts.
Racine, Bérénice, acte IV, scène 5 (extrait).
Amicalement
Bonjour,
J'ai aussi un commentaire à rédiger sur la deuxième tirade de Bérénice dans l'Acte IV scène 5.
Mais j'ai un petit problème avec une diérèse.
"Cette bouche, à mes yeux s’avouant infidèle," (V.1107).
Je doit la mettre sur "cette" pour que cela fasse "Cet/te" ou dois-je la mettre sur "bouche" pour que cela fasse "bou/che"?
Merci si vous pouvez m'aidez assez rapidement car, si non je suis bloqué sur l’argument que j'ai trouvé et je dois en trouver un autre…
Pour t'aider vijay, dans ces vers-ci, il y a aussi un chiasme
"Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que de tout le jour je puisse voir Titus ?"
Il n'y a pas de diérèse. On compte les syllabes normalement dans ce vers : "cet/te" car il y a une consonne derrière, et "bouch" car il a une voyelle ensuite
Bonjour Didi,
Plutôt à « avouant » : Cet/te/ bou/che, à/ mes/ yeux/ s’a/vou/an/t in/fi/dèle.
Muriel
Merci beaucoup Ammy et Muriel pour vos réponse…
Pourriez-vous aussi me conseiller sur le plan de mon commentaire qui porte sur toute la deuxième tirade de Bérénice?
I-une séparation difficile pour Bérénice
A)Champs lexical de la séparation
B)La séparation est exprimée par un organe sensuel: la bouche
C)Selon Bérénice, cette durée de séparation est différente pour elle et pour Titus
II-Bérénice exprime des sentiments profonds
A)Un amour violent mais éternel
B)Des reproches présents malgré l'amour
C)Une souffrance perceptible
III-En touchant le spectateur, Bérénice est donc bien une héroïne tragique
A)Une héroïne qui subit la fatalité: raison d’État
B)Un conflit intérieur
C)Bérénice lutte en vain contre cette fatalité produisant un effet pathétique sur le spectateur
Bonjour,
Je dois rediger une dissertation pour mon cour de francais demain mais le pire est que c'est noter 😞 😞
Donc jarrive a la conclusion que je n'arrive pas a rediger une intro + le plan detaillé+ la conclusion…. Pouvez-vous m'aider svp ? La dissertation se porte sur l'acte 4 scene 5 de l'oeuvre bérénice de Jean Racine !
Le sujet de la dissertation est : Bérénice se termine sans qu'aucun des personnages ne meure. Cela empeche t-il la piece d'etre tragique ? Selon vous, le dramaturge doit-il mettre a mort ses personnages pour créer une pièce tragique ?
De l'aide je vous en supplie <3 😞
Vous avez un sujet à traiter. Avant même de réfléchir à une introduction et à un plan, assurez-vous que vous comprenez le sujet de la dissertation…
regardez sur quoi il porte, définissez les termes importants, réfléchissez sur la question que pose ce sujet
Déjà pour commencer : une dissertation ne peut pas porter sur une scène. La question peut être inspirée par une scène étudiée, mais une dissertation a une portée générale, la réflexion doit s'appliquer à l'ensemble des tragédies.
Si tu ne dois étudier qu'une scène, alors il s'agit d'un commentaire composé, mais dans ce cas il n'y a pas de sujet, juste le texte.
Documente-toi sur les fins de tragédies connues, sur les règles de la tragédie en général, réfléchis aux termes du sujet. Le plan sera nécessairement dialectique avec une question à laquelle on peut répondre par oui ou par non.
Bonjour je suis en seconde et je dois faire un commentaire sur cet extrait de Bérénice étant donné que c'est le premier commentaire que je fais j'aimerais avoir un peu d'aide sur la mise en forme d'un commentaire composé
Merci d'avance 🙂
BERENICE
Hé bien ! Régnez, cruel ; contentez votre gloire :
Je ne dispute plus. J'attendais, pour vous croire,
Que cette même bouche, après mille serments
D'un amour qui devait unir tous nos moments,
Cette bouche, à mes yeux s'avouant infidèle,
M'ordonnât elle-même une absence éternelle.
Moi-même, j'ai voulu vous entendre en ce lieu.
Je n'écoute plus rien, et pour jamais, adieu.
Pour jamais ! Ah ! Seigneur, songez-vous en vous-même
Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ?
Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous,
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ?
Que le jour recommence, et que le jour finisse,
Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que de tout le jour je puisse voir Titus ?
Mais quelle est mon erreur, et que de soins perdus !
L'ingrat, de mon départ consolé par avance,
Daignera-t-il compter les jours de mon absence ?
Ces jours si longs pour moi lui sembleront trop courts.
TITUS
Je n'aurai pas, Madame, à compter tant de jours.
J'espère que bientôt la triste renommée
Vous fera confesser que vous étiez aimée.
Vous verrez que Titus n'a pu sans expirer…
BERENICE
Ah ! Seigneur, s'il est vrai, pourquoi nous séparer ?
Je ne vous parle point d'un heureux hyménée :
Rome à ne vous plus voir m'a-t-elle condamnée ?
Pourquoi m'enviez-vous l'air que vous respirez ?
TITUS
Hélas ! Vous pouvez tout, Madame. Demeurez :
Je n'y résiste point ; mais je sens ma faiblesse :
Il faudra vous combattre et vous craindre sans cesse,
Et sans cesse veiller à retenir mes pas
Que vers vous à toute heure entraînent vos appas.
Que dis-je ? En ce moment mon coeur, hors de lui-même,
S'oublie, et se souvient seulement qu'il vous aime.
BERENICE
Hé bien, Seigneur, hé bien ! Qu'en peut-il arriver ?
Voyez-vous les Romains prêts à se soulever ?
TITUS
Et qui sait de quel oeil ils prendront cette injure ?
S'ils parlent, si les cris succèdent au murmure,
Faudra-t-il par le sang justifier mon choix ?
S'ils se taisent, Madame, et me vendent leurs lois,
A quoi m'exposez-vous ? Par quelle complaisance
Faudra-t-il quelque jour payer leur patience ?
Que n'oseront-ils point alors me demander ?
Maintiendrai-je des lois que je ne puis garder ?
BERENICE
Vous ne comptez pour rien les pleurs de Bérénice.
TITUS
Je les compte pour rien ? Ah ciel ! Quelle injustice !
BERENICE
Quoi ? Pour d'injustes lois que vous pouvez changer,
En d'éternels chagrins vous-même vous plonger ?
Rome a ses droits, Seigneur : n'avez-vous pas les vôtres ?
Ses intérêts sont-ils plus sacrés que les nôtres ?
Dites, parlez.
TITUS
Hélas ! Que vous me déchirez !
BERENICE
Vous êtes empereur, Seigneur, et vous pleurez !
merci j'ai déjà commencé mon plan avec:
- le genre de texte
- type de texte
- le registre
- le thème et sous thème( je ne suis pas sûre mais comme sous thème j'ai mis l'amour et la séparation)
- type de discours
- les champs lexicaux
- la syntaxe
- et pour finir les figures de styles
Si quelqu'un pense que j'ai oublié quelque chose merci de me le dire 🙂
ça ce n'est pas un plan. Tu as commencé à analyser le texte en cherchant ces éléments, et c'est bien ce qu'il faut faire. Quand tu auras trouvé des choses à dire sur tous ces points, tu chercheras comment les organiser en un plan de commentaire.
et tu penses que les thèmes sont justes ?
Les thèmes sont justes mais un peu vastes. Renseigne-toi sur l'histoire de cette pièce, les sources d'inspiration de Racine, où en sont les personnages à ce moment de la pièce, et précise un peu ces thèmes (car amour et séparation sont les thèmes de beaucoup de tragédies…)
Bonjour à tous ! Je suis actuellement en Seconde général et je dois effectuer une sous partie de commentaire littéraire sur "Berenice" de jean racine un extrait de l'acte IV scène 5 dans la tirade de Berenice des vers 25 à 31 je dois faire un commentaire ayant pour thèse que Berenice souffre. Je l'ai déjà fait mais je voudrez savoir si je peux rajouter des choses, si vous pouvez l'améliorer et si surtout c'est bien. Voici ce que j'ai fait :
Tout d'abord on peut voir dans le texte que Berenice souffre. En effet on constate des vers 25 à 31 la présence d'interrogations, d'une apostrophe adressée au seigneur et aussi d'un champ lexical de la souffrance : "affreux, cruel, souffrirons…" Tout cela nous prouve que la peine l'environne. Berenice est en proie au désespoir. Elle est tourmentée par son amour pour titus. De plus, l'antithèse de "jour recommence " à "finisse" au vers 29 et le chiasme entre Berenice et titus met en évidence premièrement le caractère éternel de sa peine et deuxième le fait que Berenice se centre sur sa propre souffrance. Dans écriture Jean Racine s'applique à produire des effets de style marqués la ponctuation marquée montre l'incompréhension et l'affliction de Berenice. Cet ensemble nous en dévoile d'avantage sur la souffrance de de personnage.
Voici les 6 véritables vers :
Pour jamais ! Ah, Seigneur ! songez-vous en vous-même
Combien ce mot cruel est affreux quand on aime ?
Dans un mois, dans un an, comment souffrirons-nous,
Seigneur, que tant de mers me séparent de vous ?
Que le jour recommence et que le jour finisse,
Sans que jamais Titus puisse voir Bérénice,
Sans que de tout le jour je puisse voir Titus ?
