#1 03/12/2007 13:47

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

Voila l'extrait:

"Hélène comprit qu'une fois dans ce palais sa prison pouvait être d'une sévérité sans bornes, et que l'on parviendrait à lui interdire absolument toutes communications avec le dehors, tandis qu'au couvent de Castro elle aurait, pour recevoir et envoyer des lettres, les mêmes facilités que toutes les religieuses. D'ailleurs, et ce fut ce qui la détermina, c'était dans le jardin de ce couvent que Jules avait répandu son sang pour elle: elle pourrait revoir ce fauteuil de bois de la tourière, où il s'était placé un moment pour regarder sa blessure au genou; c'était là qu'il avait donné à Marietta ce bouquet taché de sang, qui ne la quittait plus. Elle revint donc tristement au couvent de Castro, et l'on pourrait terminer ici son histoire: ce serait bien pour elle, et peut-être aussi pour le lecteur. Nous allons, en effet, assister à la longue dégradation d'une âme noble et généreuse. Les mesures prudentes et les mensonges de la civilisation, qui désormais vont l'obséder de toutes parts, remplaceront les mouvements sincères des passions énergiques et naturelles. Le chroniqueur romain fait ici une réflexion pleine de naïveté: parce qu'une femme se donne la peine de faire une belle fille, elle croit avoir le talent qu'il faut pour diriger sa vie, et, parce que lorsqu'elle avait six ans, elle lui disait avec raison: Mademoiselle, redressez votre collerette, lorsque cette fille a dix-huit ans et elle cinquante, lorsque cette fille a autant et plus d'esprit que sa mère, celle-ci, emportée par la manie de régner, se croit le droit de diriger sa vie et même d'employer le mensonge. Nous verrons que c'est Victoire Carafa, la mère d'Hélène, qui, par une suite de moyens adroits et fort savamment combinés, amena la mort cruelle de sa fille si chérie, après avoir fait son malheur pendant douze ans, triste résultat de la manie de régner. "

J'ai du mal à faire de plan, j'ai quelques pistes, mais je ne sais pas si elles sont correctes:


1. Hélène ne peux pas échapper au son destin tragique - "la mort cruelle".  L'image de prison (= couvent, palais) dans l'extrait

- focalisation sur Hélène et ses réflexions
- l'intrusion de narrateur
- commentaire de chroniqueur romain

2. L'amour passion

- Le couvent, lieu propice pour le développement de l'amour-passion
  (le jardin, les lettres)

3 L'hésitation de Stendhal entre les deux fins possibles



Je sais que c'est tres "maigre" comme analyse, mais c'est mon premier commentaire, c'est le 2e jour de mes reflexions, et j'ai du mal à trouver des figures de style et à faire un plan

aidez-moi s’il vous plaît, c'est trés pressant.

peut-etre vous aurez des remarques qui pourraient m'aider dans mon analyse?

Dernière modification par gabrielle (03/12/2007 18:08)

 

#2 03/12/2007 18:14

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

Est-ce que les premiers phrases constituent un discours narrativisé?

 

#3 03/12/2007 18:57

Léah
10058 message(s)
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

C'est-à-dire qu'Hélène parle au style indirect ?


Tenir un seul cheveu dans sa main.
Y parvenir.
 

#4 03/12/2007 19:45

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

je pense qu'il y a une différence entre un discours indirecte libre et un discours narrativisé (ici les réflexions, les choix d'Hélène)?

j'esseye de changer mon plan

1. La relation triangulaire traducteur-chroniquer-lecteur au coeur de "L'Abbesse de Castro"

- Stendhal traducteur - son role est de montrer la suite de pensees d'Helene qui ont determiné son choix, le couvent de Castro, et la role que sa mère a dans sa "dégradation"

-Stendhal nous offre aussi un choix entre les deux denouements possibles (entre idéalisé et humaine), et choisi la 2e par la suite

- la voix de chroniqueur, qui affirme le role maléfique de la mère d'Hélène, et suggère qu'Hélène par rassemblance avec sa mère, va etre obséder par "la manie de régner"

et aprés?

je ne sais pas à partir de quoi construire le reste de commentaire
s.o.s

 

#5 04/12/2007 10:53

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

je pose mal ma question ou c'est trop difficile?

 

#6 04/12/2007 11:10

Léah
10058 message(s)
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

Bonjour Gabrielle !
J'aurai plus de temps en fin d'aprem 

 

#7 04/12/2007 11:35

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

j'attends avec l'impatience, je doit le rendre demain, et je suis completement bloquée.

L'idée principale, dans cet extrait, on voit bien les traits principaux de la nouvelle stendhalienne.

La problématique(?): Stendhal à travers "L'Abbesse de Castro" exploite la technique narrative, dans laquelle plusieurs voix, plusieurs discours s'intermelent et se répondent en créant le style dynamique, sombre, dépouillé, aux ressorts dramatiques puissants.

J'ai voulu developper le théme d'amour-passion d'Hélène à travers les signes qui sans présents dans le texte: le jardin, le bouquet, les lettres, el le couvent lui-même, qui rappelle Jules à Hélène, et qu'elle croit mort. D'ailleurs, je pense, que la dégradation d'Hélène est dû à mensonges de sa mére, mais aussi à l'impossibilité de dévellopper son amour, qui sera absorbé par "la manie de régner". 

Je ne sais pas si je ne vais pas vers hors-sujet?
Quels figures stylistiques voyez-vous dans cet extrait? et qu'est-ce qu'on peut dire à propos de temps?

 

#8 04/12/2007 12:54

Jean-Luc
3025 message(s)
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

Bonjour Gabrielle,

Il me semble que le coeur de ce texte est "la longue désagrégation d'une âme forte et généreuse".

Dans ses Chroniques italiennes Stendhal veut mettre en lumière la virtù (la force de caractère) de la Renaissance très éloignée du conformisme bourgeois français.

Il établit donc un portrait contrasté de la fille et de la mère tout en commentant ses propos afin de nous faire partager son attrait pour cet art de vivre qui lui a fait choisir l'Italie comme patrie de coeur.


Jean-Luc    "Il n'y a jamais nulle part où aller qu'en dedans." Doris Lessing :)
 

#9 04/12/2007 13:03

gabrielle
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

"Dans ses Chroniques italiennes Stendhal veut mettre en lumière la virtù (la force de caractère) de la Renaissance très éloignée du conformisme bourgeois français.

Il établit donc un portrait contrasté de la fille et de la mère tout en commentant ses propos afin de nous faire partager son attrait pour cet art de vivre qui lui a fait choisir l'Italie comme patrie de coeur."

Merci, mais je ne comprends pas en quoi consiste la virtu d'Hélène, sa force de caractère, parce que la dégradation de son âme est dû au manque de virtu, non?

 

#10 04/12/2007 13:08

Jean-Luc
3025 message(s)
Entraide scolaire et méthode Commentaire composé - Stendhal, L'Abbesse de Castro, VI

Non, Hélène est naturellement douée pour la passion; Seulement l'éducation reçue de sa mère a vicié son riche tempérament. D'où les critiques de Stendhal.