#1 25/11/2007 15:29

nutella46
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Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

Bonjour,
Je dois lire l'acte 1 scène 1 de Britanicus mais je n'ai pas le livre je recherche désespérément sur internet sans succès. quelqu'un peut m'aider ?



désolée pour la faute c'est Britannicus avec deux n

 

#2 25/11/2007 15:34

Léah
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Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

Quand même ! le minimum est de chercher sur le site de la BNF, Gallica ; tu as au moins 3 éditions (dont celle du Théâtre complet de Racine)
http://gallica.bnf.fr/


Tenir un seul cheveu dans sa main.
Y parvenir.
 

#3 25/11/2007 17:25

nutella46
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Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

merci j'ai pu lire la scène
je devais cherher les axes du commentaire composé de cette scène et voila ce que j'ai fais qu'en pensez vous?
axe 1: éléments d'informations rapides et complets :

  -éléments de temps ( lieu époque moment de l'action)
  -éléments cocernant l'action
  -éléments sur les personnages

axe 2: éléments de vraisemblence et d'intéret dramatique:

  -utilisation d'une confidente
  -utilisation d'une situation de dispute
  -utilisation d'un début d'action

conclution: cette scène est caractéristique d'un "art de commencer" qui cherche à combiner information et vraisemblence, information et action.Le spectateur est directement plongé dans l'intrigue.La scène est vivante.

merci pour vos conseils



au sujet de l'acte 1 scène 1 de Britannicus, je dois trouver les axes du commentaire composé voilà ce que j'ai trouvé je voudrais savoir ce que vous en pensez :

Axe 1 : Les éléments d'information rapides et complets:  Eléments de temps (lieu, époque, moment de l'action)
                Eléments concernant l'action (progressive, enlèvement de Junie)
                Eléments sur les personnages ( personnalité d'Agrippine, et d'Albine)

Axe 2: Eléments de vraisemblance et d'intéret dramatique
                 Utilisation d'une confidente pour assurer la vraisemblance des dialogues
                 Utilisation d'une situation de dispute
                 Utilisation d'un début en action

Conclusion : Cette scène est caractéristique d'un "art de commencer" qui cherche à combiner information et vraisemblance et information et action. Le spectateur est directement plongé dans l'intrigue. Lascène est viante.
Merci pour vos avis

(Rappel supprimé.)

(→ Message déplacé.)

Bonjour,
Nous n’avons pas tous les textes littéraires sous la main. La version numérique de votre texte est peut-être disponible sur Internet. Avez-vous vérifié ?
Si vous trouvez l’extrait que vous devez étudier, merci de le recopier dans votre message.

Dernière modification par Muriel H. (25/11/2007 22:01)

 

#4 26/11/2007 19:47

Léah
9924 message(s)
Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

Il est important de dire que c'est une scène d'exposition...

 

#5 26/11/2007 19:57

nutella46
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Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

c'est une scène d'exposition du fait que c'est la première de la pièce faut-il le préciser dans un des axes le premier peut-être ou plutôt en conclusion ?

 

#6 26/11/2007 21:03

Léah
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Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

Pardon ! il faut mener ton CC en montrant que cette scène d'expo est exemplaire
Mais, sans le texte, que peut-on faire pour t'aider ??????????? Toi, tu as pu la lire, je le souhaite  , mais nous ??????????????

 

#7 26/11/2007 21:13

nutella46
20 message(s)
Entraide scolaire et méthode Racine, Britannicus, acte 1, scène 1

en fait j'ai préciser que cette scène était une scène d'exposition au tout début puis j'ai développé un peu les idées de mes axes mais on ne nous demande pas un commentaire composé seulement les axes je pense avoir répondu pas trop de bêtises on verra.
Merci Léha pour m'avoir indiqué le site Gallica sur lequel j'ai trouvé cette scène et merci pour ton aide.


excusez moi pour le tutoiement  je me suis laissée aller...