tu as de la chance , j'ai fait un commentaire dessus il ya pas longtemps
je vais essayer de te retrouver la correction du texte et je te la passe direct.

si ca pau t'aider un peu, oui ta réponse et pas mal mais atend que je te passe le commentaire et après tu pourra t'en inspiré.
le commentaire est exactement sur la partie que tu étudies donc ne tkt pas trop.

bizz a toi

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Dernière modification par Muriel H. (20/11/2007 11:09)

Il y a de nombreuses études de ce texte sur le site!!

http://www.etudes-litteraires.com/volta … itre-3.php je n'arrive pas a copier la partie donc j'ai préféré vous donner le lien du site c'est exactment cette partie la que je dois étudier.Merci sofia j'attend ta réponse bizou

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bonsoir je vous écris car j'ai besoin d'aide en ce qui concerne la formulation des axes de lecture dans un texte!
je n'arrive pas a différencier le fond de la forme par exemple la prof nous a demandé de trouver deux axes de lectures en ce qui concerne le chapitre 3  '(que vous avez mis sur le site)de candide.
je sais qu'il s'agit de la satire de la guerre es-que sa serait juste si je met par exemple pour le grand I la satire de la guerre II procédé de l'ironie??faut il procédé ainsi?

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(→ Message déplacé.)

coucou

j'ai étudié le chapitre 3 la guerre du candide de voltaire l'année derniere.
en ce qui me concerne c'était l'oeuvre que j'ai la mieux appréciée!!
moi on avait écrit que le chapitre 3 est bati sur une double vision
en 1/ celle de candide
et en 2/ celle de voltaire
on avait parlé de l'apparence esthétique de la guerre
et ensuite vision realiste et hyperbolique de la guerre.
en 1 avec toutes les enumérations sur cette guerre, enumérations aussi des 4 instruments qui renvoient a une notion de ballet, de concert.
4 occurences du nombre des tués.
champ lexical de la violence avec les armes
conséquence: il déserte
champ lexical de l'anatomie aussi.
victmes, champ lexical de la souffrance et de l'agonie.
négation de l'etre humain.
voila en gros ce qu'on avait écrit.
le plan je ne m'en rappelle plus trop désolé.
en conclusion c'est le premier choc de candide mais pas de prise de conscience donc pas de refléxion.
il fuit donc ça permet de faire avancer le récit.
dénonciation de la guerre car la guerre détruit tout sur son passage et n'a aucune pitié, aucune conscience.
il y a aussi une négation de l'homme et de l'avenir.
voila
j'espere que ca vous aidera.
bisous

angelita j'ai enfin retrouvé avec beaucoup de mal le commentaire que je t'avias promis. je l'ai eu en devoir surveillée le 4 octobre 2007.
il va de "Rien n'était si beau" jusqu'a " et n'oubiant jamis mademoiselle Cunégonde"

intro:
il se situe a une époque ou les guerre ensanglentes l'europe( guerre de7ans france- autriche, puis angleterre- prusse 1756). Candide date de 1758, et en 1757, une campagne avait ravagé la Prusse....

(c'est le quelques éléments que j'ai pu récuperer sur l'intro excuse moi de ne pas en avoir un plus dévelloppé)

I Une mise en scène de l'horreur de la guerre.
a)
A travers la représentationdu desastre,c'est le mal et la folie humaine qui sont dénoncés grace à la description des vilages après la guerre( l.13>19, l.20>22). On peut noter à la fois le réalisme de la scène (l.12, l.14>18). L'accumulation des hyperboles conduit a un paradoxe ( dsl je sais pas quel ligne). la dernière phrase du second § présente les corps comme non identifiable à l'aide de la méthonimie.

b)
La volonté d'insister sur la souffrance et la mort des civils accroient encore l'horreur de la guerre. le regard épouvanté de Candide se pose sur les plus faibles(l.14>16).Il en est de même pour la description de la scène observée dasn les villages bulgares, les êtres humains étant réduit a des membres palpitants, il y a égalité dans la barbarie et la dénonciation de l'horreur de la guerre qui n'en est que fortifié.

c)
Dans le recours a l'ironie au cours de cette même dénonciation de l'horreur, il s'agit de banaliser le caractère inhumain de ses combats grace à des formules justifiantes. Les victimes deviennent des coquins (l.5), le village est brulé d'après les " lois du droit public" (l.13), les criminels coupable de viols, sont présenté comme des héros (L'antiphrase est omniprésente).

voila je te laisse ca va bientot sonner et j'ai cours a la prochaine heure,
je te dis les deux autres axes et je te fillerai les explication plus complète au prochain mess

II Une mise en oeuvre de l'ironie
III Une texte a forte visée polémique

Je vous rappelle qu'il y a des études sur le site, les avez-vous lues?

oregann je les ai lu et personellement
je les trouve assez mal faite
par rapport a un plan qui a été corrigé en classe
et donné en controle

alez bizz a tous

Le but n'est pas de les recopier, mais de t'en servir d'appui, pour te donner une idée. Puis elles ne sont pas obligées de convenir à tout le monde... Tu auras au moins essayé...

Je viens de passer l'oral aujourd'hui même.
je suis assez satisfait, voici ma question:
En quoi le ce chapitre dénonce-t-il efficacement la guerre?
Mon plan:
1) L' ironie
2) Les causes et la nécessité de la guerre

Dans cela il faut développer l'ironie, bien évidement ainsi que la guerre représentée par Voltaire comme un spectacle, l humour noir, ainsi que la banalisation ironique de Voltaire tout au long du chapitre
Pour les causes il faut insister sur le fait que ce sont les rois responsables ainsi que la religion "les deux rois faisaient chanter le Te Deum" et que la population n'est que victime dans tout cela, et n'y peut rien

Pour l'entretien,dans mon ouverture, j'ai insisté sur les chevaux de Troies des Lumières: la guerre, la religion, la liberté, la superstition, l'esclavage
Elle a demandé de m expliquer tout cela ainsi que les répercussions des  Lumières sur les temps modernes (Convention de genève, Droits de l Homme, abolition de l'esclavage...)
+ rapprochement avec  L'ingénu de Voltaire
Bonne chance si vous tombez sur cela car Candide est un incontournable, je peux vous aider.

Alexandre, belge, Lycée français de Bruxelles

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(→ Message déplacé.)