En fait c'est quasi un monologue du prof et l'élève sert de "repoussoir" ou plus exactement de faire-valoir. Trèz poétique le passage sur les sons ! et inquiétant, peut-être vers la fin ; essaie de préciser pourquoi
Le prof est-il vraiment fou ? ou seulement fou ?

en fait je ne sais pas trop quoi dire dan la partie où je dois décrire l'aspect inquiétant parce que à part parler de la folie du professeur, je ne vois pas trop quoi dire d'autre. Mais cela ne me remplira pas une partie entière donc je ne sais pas quoi dire...
je voulais savoir aussi dans ma première partie je parle du ridicule du professeur, mais en quoi est-il ridicule ?? j'ai pensé que c'était le fait que déjà c'est l'élève qui domine le prof ce qui devrait être l'inverse puis le fait aussi qu'il est tellement emporté par son discours et que l'élève l'agace qu'il finit par dire n'importe quoi. Est-ce que je suis dans un bon résonnement ou pas ?
pouvez-vous m'aider?? merci d'avance

Bonjour Chanaly,

Tes réflexions conviennent.

On peut découvrir deux thèmes essentiels dans cette pièce de Ionesco :
Le premier est celui de l'incapacité de notre langage et de notre science à donner un sens à notre univers. Le langage est vidé de sa signification de communication humaine pour ne garder que son aspect purement utilitaire. Enfin cette drôlerie apparente recèle une menace voilée. La jeune fille va devenir la proie, la victime de ce professeur névrosé. Le spectateur est invité à découvrir que notre monde est absurde parce qu'il n'a pas de sens. Le langage notamment par ses aspects mécaniques est porteur d'une violence inhérente qui détruit la liberté humaine. Au travers de la pseudo science et des délires verbaux du professeur, Ionesco nous entraîne vers son vertige intérieur.
Le deuxième est la dérive de l'autorité en tyrannie. Au travers des rapports entre un professeur et une élève, Ionesco nous montre comment ce lien de dépendance peut évoluer en abus de pouvoir et en cruauté. Comment ce professeur falot, peu sûr de lui face à une élève brillante peut devenir le bourreau d'une jeune fille terrorisée et remplie par le doute ? Ionesco découvre qu'au fond du cœur humain réside une barbarie toujours prête à se déployer si les circonstances sont favorables.


Toute l'action de La Leçon repose sur le basculement calculé de deux mouvements contraires. Deux personnages en présence: un professeur timide, calme et poli, en face d'une élève dynamique et d'une grande vivacité d'esprit. La situation va rapidement changer: la témérité initiale de l'élève se change en soumission morbide, la timidité du professeur en agressivité assassine ; la parole, d'abord réglée, échappe progressivement à toute mesure jusqu'à sécréter en bout de course l'objet meurtrier. "La philologie mène au crime", déclare la bonne qui n'arrive pas à apaiser le professeur malgré ses avertissements successifs. Le déchaînement qui s'en suit, par son excès extrême, semble le produit d'un rêve: le langage, qui a reconquis son pouvoir magique, échappe au contrôle de l'homme.

C'est exactement ce qui est tombé au bac blanc de français!!
les 2 axes :
-Expliquez en quoi le professeur est un personnage ridicule.
-Montrez que cette scène n' est pas seulement comique, mais qu'elle comporte aussi un aspect inquiétant.
( l'humeur du professeur se dégrade peu à peu... il reste indifférent face à la souffrance de son élève...)

J'aurais voulu savoir quel été en réalité le plan pour ce commentaire parce-que moi je n'arrive pas à trouver quelque chose a mettre dans la deuxième partie c'est a dire que cette scène a un aspect inquiétant
aidez moi s'il vous plait merci d'avance

Recherche dans le texte les traces
- des injonctions, de l'autorité qui s'impose sans ménagement,
- du manque de considération de la part du professeur...

Le texte commence aussi par l'emploi du mot mort...

Enfin le délire verbal est quand même inquiétant, non ?

"Enfin le délire verbal est quand même inquiétant, non ?"

c'est à dire ???

Cette leçon de linguistique a-t-elle un sens ? surtout lorsqu'elle provient d'un professeur ? ce professeur aime-t-il les sourds ? quelle conception de la langue véhicule-telle ?...

Bonjour, j'ai également ce sujet à faire, et je voudrais savoir si un plan s'appuyant surtout sur le changement de tempérament du professeur( c'est à dire qu'il est au  début un simple professeur ridicule et qu'il devient une sorte de bourreau pour l'élève) conviendrait. On peut aussi dire qu'il passe d'un tempérament bilieux à celui de sanguin, non?
Merci d'avance.