Bonjour Mulensa,

La première erreur que tu commets est de te limiter aux contes alors que le sujet t'invite à regarder l'apologue en général jusqu'au roman, c'est-à-dire toute l'argumentation indirecte contenue dans la fiction narrative.

Va regarder la fiche méthodologique sur l'argumentation.

La problématique tourne autour de la nécessaire alliance de l'instruction et du plaisir dans les apologues.

Le plan qui en résulte pourrait être :
1 Intérêt de cette alliance : avantages de l'argumentation indirecte.
2 Mais l'instruction risque d'en pâtir.
ou
Cette alliance est-elle nécessaire ? n'existerait-il pas une autonomie pour la fiction ?
3 La chance de voir surgir des enseignements plus complexes lorsque le besoin d'instruire se fait plus discret.

L'amorce de ton introduction est réussie.
Attention ! : "Beaucoup d'auteurs, dont Charles Perrault, utilisERENT..."

Ne te montre pas impatiente et ne sème pas tes messages un peu partout sur le forum. Cette pratique pourrait finir par nous indisposer. Va donc les supprimer. 

Merci beacoup de ton aide et désolé pour la faute de grammaire.
Mes excuses pour la dîtes 'impatience', ça fait un bon mois que je suis sur cette dissertation sans savoir où déboucher.  il ne me reste que jusqu'à dimanche (donc avant la fameuse rentrée des classes, qui ici se fera lundi prochain =s).
Mes excuses encore une fois et un grand merci pour les pistes : je n'avais pas vu la généralisation de l'apologue.
Incluer Candide comme exemple serait donc logique ? :s

Bonjour à l'autre hémisphère,

Oui inclure Candide serait une très bonne idée.
Le passage par la fiche argumentation est incontournable.
Ici.

Bonjour je suis en 1ere S et j'ai une dissertation a faire , j'ai le sujet et les axes mais je ne trouve pas d'idées .


     Le sujet est :Charles Perrault a déclaré à propos des contes "que ces bagatelles n'étaient pas de pures bagatelles, qu'elles renfermaient une morale utile et que le récit enjoué dont elles étaient enveloppées n'avait été choisi que pour les faire entrer plus agréablement dans l'esprit et d'une manière qui instruisît et divertît tout ensemble."
Vous direz comment les apologues que vous avez lus et étudiés illustrent ce jugement.

   Et les axes sont :
1)L'apologue recourt à des personnages allégoriques   qui invitent à une lecture participative.

2)L'apologue recourt à des procédés d'animation du récit, qui captivent l'attention du lecteur et l'invitent à prendre parti .

Je suis dans le brouillard complet avec ces axes ^^ . J'attend votre aide avec impatience.

Merci

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Dernière modification par webmestre (03/01/2008 20:16)

Et... si tu lisais les réponses de Jean-Luc ?

Oui désoler pour le double sujet , j'ai déja  lu ce sujet mais dans le mien on m'impose des axes précis c'est ce qui me gène .

      je rappel les axes qui sont mon principales problème car je ne trouve pas d'idée.

1)L'apologue recourt à des personnages allégoriques   qui invitent à une lecture participative.

2)L'apologue recourt à des procédés d'animation du récit, qui captivent l'attention du lecteur et l'invitent à prendre parti .

Dernière modification par alexandre02 (03/01/2008 20:52)

Dans quelle lycée est-tu car j'ai le corrigé de cette dissertation mais il ne faudrait pas que tu sois dans mon lycée . réponds vite ALEXANDRE02

dois-tu rédiger les deux axes ?

je suis au lycée Albert Camus à Colombes .Et oui je  dois rédiger les deux axes .

Dernière modification par alexandre02 (05/01/2008 17:37)