Bonjour et bienvenue !
Quels conseils souhaites-tu exactement ? Si tu veux lire des magazines, on peut t'en conseiller de plus faciles que le Figaro ; mais quels sont tes goûts, à qoui t'interesses-tu ?

j aime bien les sujets culturels,la litterature.je voudrais commencer a lire les oeuvres des ecrivins francais,je voudrais parler francais mais je ne connais personne!

Dernière modification par yamur (jeudi 09 novembre 2006 à 11 h 30)

Bonjour,

Je recherche pour mon fils qui est en dernière année primaire, une explication claire du "sujet réel" et du "sujet apparent".  Qui pourrait m'aider ?

merci à tous,

Marie

Bonjour Marie,

Vous pourriez aller voir ces deux liens
ici
ou là.
Mais je trouve qu'il n'est pas très raisonnable d'aborder ces notions en fin de primaire.
En effet, le piège est de confondre le sujet réel avec un COD.

Bonsoir, Marie !

Je vais essayer de faire simple.
* Il pleut des conneries.
IL est le sujet apparent ; il se borne à donner au verbe pleuvoir sa marque de conjugaison "pleut" ; il ne représente rien.
DES CONNERIES est le sujet réel du verbe.
La preuve : -> Des conneries pleuvent.
Autre exemple :
* Il manque un verbe. -> Un verbe manque.

Comme le dit Jean-Luc, il y a un risque de prendre "des conneries" pour un COD, puisque cela répond aussi à la question quoi ?
Il pleut quoi ? Des conneries.

On rencontre le même piège avec l'attribut du sujet.
* La femme est un roseau dépensant. (Jules Renard, qui parodie Pascal)
La femme est quoi ? Un roseau dépensant.

Pour éviter ces deux pièges, il suffit de vérifier si oui ou non l'énoncé peut être mis au passif, par interversion des termes.
* ° Des conneries sont plues PAR il. Quelle horreur !
* ° Un roseau dépensant est PAR la femme.
D'ailleurs le verbe être n'a pas plus de forme passive que pleuvoir.

A l'inverse, c'est possible avec un COD.
* Le sable boit la mer. -> La mer est bue PAR le sable.
Donc la mer est COD du verbe.
Pourquoi complément d'objet DIRECT ? Parce que le complément n'est pas introduit par une préposition.

Pour l'attribut, il faut aussi se mettre en tête une douzaine de verbes qu'on appelle attributifs : être, sembler, paraître, devenir.
* Tous les maris sont laids. (Montesquieu)
-> ... semblent / paraissent, / deviennent /
* Je suis intelligent puisque je suis douanier. (Fernand Raynaud)

Bonne réflexion ! Adaptez les exemples à l'âge de votre fils...

Au contraire, n'adaptez pas, pour une fois la grammaire le fera rigoler!!