#1 15/06/2008 15:56

thithilde
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Entraide scolaire et méthode Flaubert, point de vue dans l'incipit de l'Éducation sentimentale

Bonjour,

J'ai étudié en lecture analytique l'incipit de l'Education sentimentale de Flaubert. Dans mon explication de texte, j'ai tout une partie sur le jeu de points de vue et notre prof nous a dit que jusqu'à la ligne 14 (les 3 premiers paragraphes, jusqu'à "comme deux larges rubans que l'on déroule"), le point de vue était omniscient. Mais en regardant de plus près le texte, j'ai plutôt l'impression qu'on est en présence d'une focalisation externe puisque le narrateur ne nous livre aucun sentiment ou autre information.
Donc j'aurai aimé savoir si les 3 premiers paragraphes de cet incipit étaient écrits avec une focalisation externe ou avec une focalisation externe.

Merci beaucoup d'avance.


Voici l'extrait étudié :

Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin, la Ville-de-Montereau, près de partir, fumait à gros tourbillons devant le quai Saint-Bernard.

Des gens arrivaient hors d'haleine ; des barriques, des câbles, des corbeilles de linge gênaient la circulation ; les matelots ne répondaient à personne ; on se heurtait ; les colis montaient entre les deux tambours, et le tapage s'absorbait dans le bruissement de la vapeur, qui, s'échappant par des plaques de tôle, enveloppait tout d'une nuée blanchâtre, tandis que la cloche, à l'avant, tintait sans discontinuer.

Enfin le navire partit ; et les deux berges, peuplées de magasins, de chantiers et d'usines, filèrent comme deux larges rubans que l'on déroule.

Un jeune homme de dix-huit ans, à longs cheveux et qui tenait un album sous son bras, restait auprès du gouvernail, immobile. A travers le brouillard, il contemplait des clochers, des édifices dont il ne savait pas les noms ; puis il embrassa, dans un dernier coup d'oeil, l'île Saint-Louis, la Cité, Notre-Dame ; et bientôt, Paris disparaissant, il poussa un grand soupir.

M. Frédéric Moreau, nouvellement reçu bachelier, s'en retournait à Nogent-sur-Seine, où il devait languir pendant deux mois, avant d'aller faire son droit. Sa mère, avec la somme indispensable, l'avait envoyé au Havre voir un oncle, dont elle espérait, pour lui, l'héritage ; il en était revenu la veille seulement ; et il se dédommageait de ne pouvoir séjourner dans la capitale, en regagnant sa province par la route la plus longue.

Le 15 septembre 1840, vers six heures du matin, la Ville-de-Montereau, près de partir, fumait à gros tourbillons devant le quai Saint-Bernard.

Des gens arrivaient hors d'haleine ; des barriques, des câbles, des corbeilles de linge gênaient la circulation ; les matelots ne répondaient à personne ; on se heurtait ; les colis montaient entre les deux tambours, et le tapage s'absorbait dans le bruissement de la vapeur, qui, s'échappant par des plaques de tôle, enveloppait tout d'une nuée blanchâtre, tandis que la cloche, à l'avant, tintait sans discontinuer.

Enfin le navire partit ; et les deux berges, peuplées de magasins, de chantiers et d'usines, filèrent comme deux larges rubans que l'on déroule.

Un jeune homme de dix-huit ans, à longs cheveux et qui tenait un album sous son bras, restait auprès du gouvernail, immobile. A travers le brouillard, il contemplait des clochers, des édifices dont il ne savait pas les noms ; puis il embrassa, dans un dernier coup d'oeil, l'île Saint-Louis, la Cité, Notre-Dame ; et bientôt, Paris disparaissant, il poussa un grand soupir.

M. Frédéric Moreau, nouvellement reçu bachelier, s'en retournait à Nogent-sur-Seine, où il devait languir pendant deux mois, avant d'aller faire son droit. Sa mère, avec la somme indispensable, l'avait envoyé au Havre voir un oncle, dont elle espérait, pour lui, l'héritage ; il en était revenu la veille seulement ; et il se dédommageait de ne pouvoir séjourner dans la capitale, en regagnant sa province par la route la plus longue.

 

#2 15/06/2008 16:34

Caro
87 message(s)
Entraide scolaire et méthode Flaubert, point de vue dans l'incipit de l'Éducation sentimentale

Moi je dirais interne, mais vraiment pas sur, les focalisations c'est mon point faible.

Dernière modification par Caro (15/06/2008 16:35)

 

#3 16/06/2008 11:18

angelusia
394 message(s)
Entraide scolaire et méthode Flaubert, point de vue dans l'incipit de l'Éducation sentimentale

C'est là tout le génie de Flaubert : il est en permanence impossible de dire quelle est la focalisation. Même en se fiant uniquement au texte, c'est très difficile.

Ce qui peut te mettre la puce à l'oreille, c'est le 'Enfin,' du troisième paragraphe : il fait intervenir la conscience de Frédéric avant même que celui-ci ne soit nommé.

On a dans ce début de texte plutôt l'impression d'une focalisation externe, mais on peut également la sentir comme interne : description de ce que voit le personnage. Effectivement, à part ce 'enfin', il paraît difficile d'affirmer qu'il s'agit d'une narration omnisciente, sauf si tu prends en compte qu'il peut s'agir à la fois d'une focalisation interne et externe.

Moi je dirais plutôt focalisation externe dans les deux premiers paragraphes et omnisciente à partir du 'enfin'.

Voilà