Je ne comprends pas mes notes de bacs blancs

Tu as pu voir tes copies ? Normalement, on a dû t'indiquer ce qui avait occasionné ces notes ; Si tu n'as pas de problèmes de méthode, et que tu ne manques pas de connaissances, il reste la possibilité du hors-sujet, qui ne pardonne pas. Tu devrais aller interroger tes professeurs pour qu'ils t'expliquent pourquoi, selon eux, tu n'as pas réussi ces épreuves ; nous, nous risquons d'avoir plus de mal à te donner des réponses satisfaisantes...
Pour le bac, les professeurs sont censés noter moins durement, oui, mais de bons élèves doivent chaque année faire face à de mauvaises surprises.
Si tu as un bon niveau, ne panique pas outre mesure ; en revanche, je le répète, il faut vraiment que tu ailles te renseigner auprès de tes professeurs : eux seuls pourront te dire ce que tu dois retravailler, les travers que tu dois éviter, etc.

Merci beaucoup pour vos réponse.
Pour l'écriture d'invention, on me l'avait dis, et puis j'ai plus de facilité avec le commentaire.

Je vais essayer de me renseigner. J'ai viens de relire les annotations laissées par le correcteur, c'est à dire une seule : "Peu d'éléments de commentaire réels.".
Je pensais pourtant avoir bien répondu à la problématique et ne rien avoir omis. Nous n'avons pas encore fait la correction, je verrais ce qu'il manque véritablement.

Y a t il des "astuces", des conseils pour le commentaire lors de l'épreuve du Bac ? Histoire de pouvoir grappiller quelques points même si je refais les mêmes erreurs.

Les connaissances ne servent presque à rien dans le commentaire, hormis éventuellement pour l'intro et la conclusion. Le reste concerne de l'analyse pure, de la sensibilité. Le commentaire du correcteur prend alors tout son sens.

Peut-être que pour le commentaire, il est surtout important de n'être pas obsédé par la nécessité de trouver un plan. Je veux dire que très souvent, les élèves sont tellement paniqués à l'idée qu'il leur faut impérativement trois axes, qu'ils en oublient de lire le texte pour lui-même, en le laissant résonner ; ce qui donne souvent des axes plaqués de manière artificielle sur le texte, des axes qui n'en découlent pas vraiment. Je sais bien que c'est plus facile à dire qu'à faire, mais il me semble qu'il est primordial d'aborder le texte en sachant omettre le fait qu'il va falloir le commenter : du moins, pour les premières lectures ; personnellement, je n'ai jamais pu commenter un texte sans en passer par cette étape où je ne le force pas à se livrer, mais où je le laisse tout simplement faire impression sur moi. Après vient le moment où l'on peut déployer tout notre arsenal méthodologique.