Série L ou redoublement ?

Quels sont tes résultats en histoire-géo et en langues ? Le français est très important, mais les autres matières ne le sont pas moins, et si tu as de bons résultats ailleurs, je ne vois pas pourquoi tu n'obtiendrais pas un bon bac L. La culture, ça s'obtient au fur et à mesure, d'autant que le français en seconde n'a rien à voir avec celui de la 1ère L.

Tout d'abord si je peux me permettre, il ne suffit pas d'aimer telle ou telle matière pour choisir sa filière , bien sûr ça aide d'aimer le français ou la philo quand on est en littéraire mais ça ne suffit pas. Il faut vraiment être curieux des choses , aimer la littérature, l'histoire, la langue (quelle qu'elle soit) .
Si tu es attiré par la sociologie et l'histoire-géo, tu peux faire une 1ère ES puis un bac ES en sachant que dans cette filière tu as aussi la possibilité de prendre l'anglais en option . De toute façon avec la réforme tu auras la possibilité de changer de filière au bout du 1er trimestre si vraiment tu sens que ça ne te plait pas ( ce que je ne te recommande pas par ailleurs mais ça reste toujours une alternative) .
Il est vrai que les parents sont frileux quant à la filière littéraire , à cause des débouchés assez restreints et je les comprends . Mais c'est à toi d'être sûr de ce que tu veux faire , il faut que cela soit décisif pour pouvoir les convaincre. Et un 10 ou un 12 de moyenne en français semble assez moyen même si ta prof note "durement" !
J'ai une amie qui a fait un bac S ( mention très bien)  poussée par ses parents car ils avaient les mêmes préjugés que les tiens sur la filière L, pourtant elle a fait des études de lettres modernes et elle a préparé l'agrégation cette année. Quant à moi j'ai fait un bac L , j'adorais les Lettres pourtant j'étais au supplice pendant les cours de philo et d'histoire-géo .
Donc pose toi les bonnes questions, on ne choisit pas la filière L parce qu'on est nul en math ou en physique , ça doit être un VRAI choix .

j ai 11.8 en histoire bon j ai pas fait grand chose ce timestre j avais 13 avant
et 15en anglais d ailleurs je prepare la section europeene anglais pour l an prochain dans mon nouveau lycee
14 en allemand
la serie litteraire est pourmoi un vrai choix
je n aime pas les maths
et j ai toujours prefere le francais
je veux exerce un metier dans la communication d'ou le CELSA
ou dans l'enseignement des langues
en tout cas social et litteraire
j ai deja vu une conseillere d orientation graphologue et psychologue avec ma mere
elle m a fait passe des test et m a recommande la serie L
et a reussi a convaincre ma mere qui m accompagnait mais pas mon pere
Je pense qu il faut mieux que je redouble
je ne m'ennuirai pas car les programmes seront totalement modifies je risque d' etre au pire encore plus perdue

Ecoute en ES le programme d'histoire geo est le me que les L mais avec un plus gros coefficient donc de toute maniere ta moyenne en histoire geo te devalorisera plus en ES qu en L.
Si tu est interesse par cette serie vas y  et prend l'option art plastique.
Lis le dernier numéro de l'étudiant il consacre un interview a des jeunes qui ont réussi dans le milieu de la mode tous des bacheliers littéraires a l'exception de 1 scientifique
mais cela nécessite une réelle passion pour la mode
pas seulement dessiner des modèles mais aussi savoir les coudre
si la créativité, la sensibilité artistique sont tes qualités vas y fonce
ensuite tu peux rejoindre le bts mode ... pour aller dans une école de mode comme LISAA, l'Ensad,
Esmod, l'Institut Français de la mode
il y a peu d'élus mais si tu crées déjà des modèles maintenant vas-y
ESMOD accepte me les gens qui n ont jamais fait de couture et peut se faire directement avec le bac(peu importe lequel)
a l'examen  commentaire d'image connaissance de la mode
pendant la formation des cours de couture, de communication

Fais attention tout de même : la forme de l'interrogation (directe partielle, introduite par "comment") présuppose en effet que Néron est un personnage tragique (ou qu'il le devient). Mais c'est justement ton devoir de repérer les présupposés d'un sujet et, si tu le juges pertinent, de les infirmer. Par exemple, j'ai fait passer des oraux à des élèves de première sur des fables (trois au total : La Fontaine, Anouilh, Queneau), la question pour chacun des textes : "Quelle est la morale de ce texte ?" Cela présuppose qu'il y a une morale, or, c'était hautement discutable avec les textes en question! Tous ceux qui ont foncé tête baissée dans le piège d'une mauvaise analyse de sujet se sont plantés. Il me semble qu'ici aussi, dans une sous-partie, ou au moins dans la conclusion, il fallait formuler l'idée que Néron n'est pas qu'un personnage tragique, il introduit d'autres registres. Méfie-toi toujours des présupposés des sujets.